33.坚持社会主义办学方向，制定、公开并实施学校章程，形成依法治校的制度，开展学宪法、讲宪法等法治宣传教育活动。
学校严格按照章程的有关要求，规范学校各方面办学行为。通过党委会、校务会决策学校重大事项；通过教代会形式发挥教职工民主管理和民主监督作用；通过党政工作例会，让党政领导、各部门负责人及支部书记研究、讨论、交流、协调及布置教学、行政管理等方面的任务；利用学校官网、综合服务大厅等平台及时公布各类消息，保证工作渠道畅通，确保工作的透明度和教职工知晓率。
学校不断总结依法治校示范校创建工作经验，持续推进依法治校工作往深里走、往实里走，不断完善学校各项规章制度，2021-2023年学校新发布校内规章制度22件，修改10件。根据2022年下发的《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的实施意见》，学校立即启动章程及相关议事制度的修订工作, 并通过学校八届二次教职工代表大会暨工会会员代表大会征询教职工意见对学校章程作进一步完善。
学校积极开展学宪法、讲宪法等法治宣传教育活动，聘请吴泾派出所所长担任学校兼职法治副校长、民警担任兼职法治辅导员，深入学校开展法制宣传教育。
简讯 学校第八届教职工代表大会暨第八届工会会员代表大会圆满召开.docx
沪建校〔2023〕12号关于调整上海市建筑工程学校全面依法治校领导小组成员的通知.pdf
简讯 学校八届二次教职工代表大会暨工会会员代表大会顺利召开.docx
沪建校委〔2022〕5号关于印发《上海市建筑工程学校党委会议事规则》和《上海市建筑工程学校校务会议事规则》的通知.pdf
沪建校〔2023〕11号关于印发《上海市建筑工程学校全国依法治校示范校创建工作实施方案》的通知.pdf
34.按照市、区和行业主管部门教育综合改革要求，结合学校实际，制定并落实学校发展规划，明确学校办学定位和发展目标等，承担教改任务，推进校本化改革项目实施。
根据《国家教育事业发展第十四个五年规划》、《国家职业教育改革实施方案》、《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》、《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》、《上海现代职业教育体系建设规划(2015-2030年)》、《上海职业教育高质量发展行动计划（2019—2022年）》和《上海市教育事业发展第十四个五年规划》等文件精神，进一步适应职业教育改革发展的新常态，满足区域经济社会发展的新需求，增强学校综合实力，全面提升人才培养质量、社会服务能力和文化软实力，实现学校可持续发展，学校制定了《上海市建筑工程学校“十四五”事业发展规划（2021-2025年）》，规划中进一步明确了学校的办学定位与发展目标，学校以“十四五”发展规划为中心，以优质校建设、落实提质培优行动计划为抓手，不断推进学校各项事业高质量发展，连续在2021年、2022年优质校跟踪检查中获A+等级。
学校积极落实市、区和行业主管部门教育综合改革要求，承担教改任务，推进校本化改革项目实施。参与4个教育部专业教学标准编制，完成了上海市中高贯通教育建筑装饰工程技术、建筑工程技术等2个教学标准开发及上海市中等职业学校工程造价专业教学标准修订；完成2本十三五国规教材修订，《建筑装饰表现技法 第2版》、《建筑装饰施工图识读（第二版）》两本国规教材入选首批“十四五”职业教育国家规划教材名单，校企合作共开发校本教材19册，编写1本市级规划教材，17本新型活页式校本教材；树立精品意识，打造精品教材，主编的《建筑结构施工图识读》荣获全国优秀教材（职业教育与继续教育类）二等奖；主编的《建筑建筑装饰施工图识读》入选首批上海职业教育与继续教育类精品教材；参与教育部“三教”改革试点案例开发，近三年获得发明专利7项，获2022年上海市优秀教学成果奖5项，其中特等奖1项，一等奖3项，二等奖1项，承担市级以上课题研究12项。学校建有国家精品在线开放课程1门，市级在线开放课程6门，市级网络课程1门，校级在线开放课程30门。
简讯 《上海市中等职业学校工程造价专业教学标准》修订课程标准修改意见反馈会顺利召开.docx
简讯 上海市中高职贯通教育专业教学标准开发项目专家验收论证会如期举行——记建筑工程技术、建筑装饰工程技术专业答辩现场.docx
简讯 上海市中等职业学校建筑工程造价专业教学标准编写头脑风暴会顺利召开.docx
简讯 土木教学部召开在线开发课程和立体教材推进会议.docx
简讯 我校召开建筑装饰技术专业教学标准开发项目工作任务与职业能力分析会.docx
简讯 学校参加上海市建筑装饰专业教学标准宣讲研讨会.docx
学校教材荣获全国优秀教材（职业教育与继续教育类）二等奖.jpg
35.实施中等职业学校质量年度报告制度和教学工作诊断与改进制度，建立健全学校内部人事、财务、科研、后勤等管理制度。
为贯彻教育部《关于做好中等职业学校教学诊断与改进工作的通知》（教职成司函〔2016〕37 号）和《关于全面推进职业院校教学工作诊断与改进制度建设的通知》（教职成司函〔2017〕56 号）精神，落实《上海市教育委员会关于印发<上海市中等职业学校专业教学工作自主诊断与改进实施方案>的通知》(沪教委职〔2018〕24 号)要求，学校依据《上海市建筑工程学校教学工作诊断与改进实施方案》《上海市建筑工程学校教学诊断与改进工作指南暨三年行动计划》，围绕“改革创新、办出特色、提高质量、引领全国”的总体目标，按照“五纵五横一平台”内部质量保证体系建设要求，建设学校质量保证工作目标体系、标准体系和内控体系。
图一 学校诊改工作“十四五”规划目标体系图
教学诊改工作融入到学校总体工作和教学常规工作中来，学校及各层面发展以“十四五”规划及其子规划和学校标准体系为起点，设计诊改要素点阈值，学校领导和各层面工作小组层层落实分工、明确职责，分级分类组织实施，持续运用中等职业学校人才培养工作状态数据管理系统采集数据，形成动态数据监测预警，并及时改进；另一方面，编写各层面诊断报告，完善激励机制，促进自我学习，同时积极创新，针对问题进行改进，实现螺旋上升。
图二 学校诊改工作8字螺旋运行图
梳理上级部门制定的有关中职学校工作各项标准，整理汇编学校-专业-教师三个层面标准设置等，明确学校各项工作标准、办法等。
学校诊改工作标准体系
根据建设——诊断——改进的工作思路，确定各项工作的诊断与改进流程，构建自主诊改运行机制，即：规划目标——制定标准——年度实施——执行报告——生成系统部门自我诊断、提交诊改报告——学校抽样复核——学校反馈复核结论和改进建议——复核结论应用（绩效考核、校内通报）。通过反复循环，持续改进提高，直至达到既定目标。
建立学校、专业、课程、教师、学生5个层面，学校—教学部—教研组三层级的质量分析、报告、信息发布机制，及时反馈实施、运行中出现的问题，反馈诊断结果与改进建议。制定学校质量分析与报告制度,明确报告发布的频次、内容、要求。编制学校教育质量年度报告，向社会、家长及全校师生开放，接受大家的监督。依据《中等职业学校教学工作诊断项目参考表》，对学校重点项目及重要诊断点进行预警。根据预警反馈数据，指挥决策系统及时做出工作任务和实施进度调整，确保工作质量。
上海市建筑工程学校教学工作诊断与改进制度建设与运行方案（试行）.pdf
上海市建筑工程学校教学工作诊断与改进阶段性自我诊改报告.pdf
上海市建筑工程学校专业人才培养方案、专业发展规划和专业教学（建设）标准.pdf
