36.重视教师队伍可持续发展,形成结构合理、梯次发展的专兼结合“双师”教师队伍,有分层培训、校本研修(培训)的计划和措施。
学校以专业带头人、骨干教师和双师型教师的培养为重点,通过搭建全员培训、企业实践、技能比武、教科研和信息化资源建设等“五大平台”,促进教师成长。
为了弘扬优秀教师对新进教师传帮带的优良传统,培养新进教师良好的职业技能和团队协作精神,搭建更好的交流互动平台,提升新进教师教学能力,帮助其尽快适应中等职业学校的教育教学工作与新环境,从而更好地履行学校教师岗位职责。学校开展了新进教师培训活动,14名新进教师参与培训。
积极组织教师参加中芬职业教育师资培训、上海建筑职教集团师资开放式培训、闵行区成职校教师人文素养培训等,进一步提升教师的专业能力与综合素养。同时邀请著名职业教育专家马树超等专家来校开设专题讲座,给我校未来发展定位、教育教学改革以及人才培养等重大问题带来了更多的启迪和思考。针对信息化教学,学校组织开展教师信息化大赛培训,提高教师信息化使用手段。
学校重点优化研训,搭建教师成长平台,积极组织教师开展全员培训,推动教师专业发展常态化。学校依托行业企业高技能人才培养基地,建立教师实践基地。学校与上海建工集团股份有限公司等建筑职教集团内企业签订了教师企业实践合作协议,定期选派专业教师前往企业挂职锻炼,同时学校聘请企业能工巧匠担任兼职教师,定期到学校开设讲座及开展教学,学校与企业形成了良性的师资交流互聘机制。通过该机制,满足了学校在专业建设、人才培养方案修订、教材编写、实训项目开发、教育科研等方面需求。
通过贯彻实施国家与教委有关教师人才培育计划,形成一支实力雄厚、结构合理、富有创新能力和协作精神的学科梯队。2017年度引进教师19人,共受理评审聘用资料高级讲师2人、讲师5人、助理讲师9人。
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37.重视名师、专业带头人、骨干教师、青年教师和班主任的培养,有切实可行的保障措施和激励机制。
学校不断完善教师培养相关制度,制定《上海市建筑工程学校“十三五”期间教师校本研修实施方案(讨论稿)及学分认定细则》、《班主任队伍建设方案》、《班主任工作学期考核办法》等,加强培养激励机制的落实,围绕师德素养、知识技能和企业实践等方面,探索名师、骨干教师、青年教师和班主任的培养,并将教师自主申报与学校搭设平台给予机会相结合,鼓励并组织教师参加。
学校历来重视名师、骨干教师的培养,有针对性地为教师参与各类提升培训提供多种渠道和平台。我校陈钦梅、王艳老师荣获全国职业院校技能大赛“金牌指导教师”称号,王萧老师荣获黄炎培育人奖,高宏老师荣获上海市园丁奖。除了常规的培训学习,学校还每年选派骨干教师赴加拿大、德国、英国等国家开展职业教育学习与交流。
学校重视对青年教师的培养,组织开展了新进教师培训、新老教师带教、教师企业实践、中芬职业教育师资培训、中等职业学校新进教师规范化培训等。每年开展一次新进教师培训,每学期开展一次新老教师带教活动,每年暑假组织教师参加教师企业实践。学校还定期开展各类专家讲座、主题论坛等活动,如邀请中国职业教育学会副会长马树超教授开展 “职业教育质量观的时代特征和改革发展”的专题讲座;邀请同济大学师慧丽博士开展有效课堂教学设计与实施培训专题讲座;邀请同济大学徐彬彬老师开展“教师信息化素养—PPT制作技巧”专题培训;邀请同济大学职业技术教育学院的张建荣教授做了“中职教师的专业教学能力的”主题演讲;承办上海市中等职业教育建筑专业中心组上海市建筑工程学校教学论坛;成立“一站式”BIM培训班;开展“教师职业素养提升-板书技能”专题培训等。
学校还组织教师积极参加市级、区级各类培训。如,组织近120名教师参加上海市“十三五”教师信息技术应用能力提升工程项目培训,其中朱雯轩、钱玉婷、夏萍组成的团队获得了全国信息化教学大赛一等奖,潘瑞俊、施嘉桢、黄警华组成的团队获上海市信息化教学大赛一等奖;组织全校教师参加教师综合素养提升培训; 组织全校教师参加闵行区“师德与素养”模块(区级)共享课程《名人名城》等。
在班主任培养方面,一方面,学校通过邀请马列、陈默等专家作专题讲座来进行班主任素养提升培训,另一方面,还鼓励班主任积极参与相关主题论坛,加强与其他职业院校的交流。此外,学校还积极培养优秀青年班主任参加市级、国家级班主任基本功大赛。张剑老师荣获全国中等职业学校班主任基本功大赛一等奖; 徐雯雯老师荣获全国中等职业学校班主任基本功大赛二等奖。
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