为进一步提升学校办学能力及办学质量，提高育人实效，根据市教委相关工作部署、学校教学工作诊断与改进工作方案及行动计划安排，11月30日，学校教学诊断与改进专题培训在学校教学楼105学术报告厅召开。本次专题培训特邀上海市贸易学校姜晓敏校长为全体教师开展主题为《教学工作诊断与改进常态化建设的若干思考》的讲座。

上海市贸易学校作为全国中职诊断与改进工作试点学校，诊改工作的推进力度与深度均走在试点省市前列，姜校长从诊改工作基层学校遇到的现实问题，如何切实有效地推进“教学诊改”工作，教育部及上海市教学诊改工作推进情况等实践方面为全体教师展开培训。“诊改”是“评估”工作的转型与创新，此番“诊改”工作面广量大，既牵涉顶层设计，又依赖基层扎根，推进工作难度越来越大，很容易陷入“走过场”和“打折扣”的误区。姜校长指出，从国家发展战略看，诊改是推动职业教育升级的有效途径；从政府职能转变看，诊改是职业学校质量保证的必然选择；从学校持续发展看，诊改是内部管理质量提升的内在动力，诊改工作的开展对学校内涵发展起到十分重要的意义。  

姜校长特别强调，每所学校自设的办学目标不同，要“认清自我、发展自我、完善自我”，为我校教学诊断与改进工作的落实与推进提供可借鉴的经验。我校也在教学诊改工作中不断提炼出具有特色的建设路径，本次讲座帮助学校教师进一步认识到学校诊改工作的重要性，更深刻认识到教学诊改是过程性的融于日常教学的工作，需要学校全体教职工的共同努力。