三月以来，上海本土疫情快速蔓延，打破了正常的工作及学习计划，建校绝大部分师生进入了居家线上教学状态，但对于外省市的学生而言，留校是安全的保障，这也意味着校园需要有老师的陪伴。有那么一部分建校老师，他们并没有选择留守在家人子女身边，一想到留校的外地学生，他们纷纷冲进了校园，一直值守校园、倾情守护、共克时艰。
准封闭管理校园的“大管家”——汤健
随着新冠肺炎疫情的反复，校园进入准封闭管理，校内近124位师生的生活保障和防疫防控工作牵挂着所有师生的心。当后勤保卫科汤健老师接到任务后，秉着“疫情就是命令防控就是责任”态度，第一时间从崇明赶回学校，为留校师生提供后勤保障服务，助力学生平稳度过准封闭管理这段特殊时期。
“校园准封闭管理，值班老师和第三方服务部门员工如何入住？”这一个问题马上牵动着汤健老师的心，3月13日下午疫情防控布置会刚结束，汤健老师紧急联系采购中心，立马采购折叠床30张、床垫、被褥、枕头等生活用品70套，于当天夜晚23点全部到位，及时采购N95医用口罩1万只，抗原检测试剂盒4800支。为了保证在校师生能够进行每周两次的核酸检测，同时防止师生外出检测带来疫情风险，汤健老师召集校医务人员，积极联系第三方检测单位，通过说服协商，终于感动了检测单位，同意百忙中抽时间来校上门为每位师生进行核酸检测，极大地降低了校园感染风险。
在准封闭管理期间，汤健老师始终深入抗疫一线。学校从13日进行准封闭管理至今，汤健老师为了校内学生的每一天生活、每一天学习、每一天健康及每一口饭菜，他深入食堂、医务室、学生宿舍、教室、图书馆等场所，检查防疫措施落实情况，场所卫生与消杀通风情况，食堂卫生与菜品质量情况，积极听取学生诉求，及时解决生活中遇到的困难和问题，及时调整菜品口味，及时提供小卖部生活用品供应，及时提供口罩、免洗洗手液、湿巾纸、卷纸等防疫用品与生活必需品，将准封控管理期间对学生造成的影响降到最低。由于部门多数员工都在家进行小区封控管理，部门轮班人员无法跟进，汤健老师一直坚守到现在，将后勤保障的所有重任一肩挑下，积极带头行动，及时掌握校园疫情动态，及时走访慰问第三方一线人员，行动走前面、工作创一流，始终把自己当成一线勤务员，用细心耐心让师生安心暖心。
留校滇西学生的“临时家长”——张佩凤
“我申请驻守学校，这样学生科人员就不用频繁做核酸进入校园，学校留校学生管理也就有了24小时的保障”，作为部门干部，张佩凤老师在学校转战线上教学后，于3月13日下午第一时间“逆行”到校，组织开展准封闭式管理下的学生管理工作。
自学校进入封闭状态至今，张佩凤老师始终在校园坚守岗位，自觉承担起校内学生的管理工作，不离不弃陪伴着校内的所有学生。张老师表示疫情期间，老师要承担起教育的责任，也需要扮演家长的角色，时时刻刻关注每一个在校学生的变化。只有师生齐心，才能夯实学生对战胜疫情的信念，让学生在感到危险的同时更感到信心与勇气。
作为驻校值班老师，张佩凤老师切实履行各项值班职责，认真梳理留校人员名单，实行分类管理；带领班主任老师们深入了解留校学生的学习生活和心理状况，做好疫情防控政策宣讲和心理辅导；组织开展形式多样的学生活动，丰富学生的课余生活，增强学生的身心素质；充分发挥学生干部的力量，组建学生自我管理小分队，实现精细化管理；分批开展西留校学生座谈会，帮助学生解决学习生活中的困难；每日提醒和督促安排学生准时开展体温检测，认真开展教室巡查、寝室巡查等工作，为线上教学做好保障；每周组织留校学生开展核酸检测，认真核查检测报告，确保校园稳定和安全。张佩凤老师在学生管理工作中，坚持率先垂范，亲力亲为，驻守校园，倾心服务。
服务学生的“多面手”——唐怡强
在学校准封闭式管理期间，绝大部分学生已居家线上学习，但对于外省市的学生而言，他们以校为家，继续封控在校园之内。远在他乡为异客，遇到了凶猛的新冠疫情，此时的外地学生更需要学校的悉心照料，更需要班主任老师的支持与引导。作为21年级滇西班的班主任，唐怡强老师舍弃了陪伴在家人身边的机会，“逆行”进校照管班级乃至学校全体的留校学生。
为了帮助学生形成良好的心理状态，唐老师耐心讲解封控期间的各项要求，主动疏导学生情绪，让学生深知此刻的学校是安全的，此刻的防控要求更是建立在对学生负责的基础上的，让学生安心学习。为了能够让留校学生将课余时间丰富起来，唐怡强老师主动承担了学校三个场所的开放工作，组织学生在健身房和羽毛球馆锻炼，每天挑选国内外励志大片让学生欣赏，丰富的活动不仅增强了留校学生的身体素质，还丰富了他们的精神生活。
除了在校园内学生外，学校北吴路世赛基地还有师生在挥汗如雨的训练着，为了保障他们每日三餐以及送餐人员的安全，学校送饭到基地。作为后勤保卫科的一名老师，唐怡强老师主动承担起该项任务，每天开车前去送餐。看到唐怡强与汤健两位老师从早上到晚上准时将热菜热饭送至基地，世赛基地的师生充满的感动与感谢。
技能训练的“指挥家”——陈慧中
突发的新冠肺炎疫情在上海开始蔓延，打乱了所有人的工作及学习节奏。作为一名上海市建筑工程学校的实训教师，陈慧中老师阻断自己回家的路，坚决值守校园，为学生的技能训练保驾护航。
疫情突发前，陈老师正与参加第46届世界技能大赛瓷砖贴面项目的参训学生，一起备战即将到来的上海选拔赛。疫情突然来临，学校进入准封闭状态，面对十分紧张的训练计划，陈老师以大局为重，与参训学生一起继续留守学校，继续进行瓷砖贴面项目的各项训练工作。
其实做出留校决定，并不是十分轻松的。在疫情突发开始，陈慧中的亲属、子女都接到了封闭的通知，在这纷纷扰扰之中，作为家中的主心骨，陈老师对家里也是百般担忧。但一想到背后还有训练的学生在等待着自己，陈老师毅然放弃回家，陪伴在这群即将面临技能比赛大考的学生身边。留校期间，陈老师带领学生充分做好日常的训练，在训练师生的共同努力下，制定的训练计划顺利进行。同时，陈慧中老师十分关心学生的各种情绪，面对着疫情带来的各种不稳定的因素，陈老师经常与学生谈心谈话，排解他们的疑惑，鼓励他们战胜困难。面对陈老师的支持与肺腑之言，学生们更是加倍努力。
相信，上海一定会战胜这次新冠疫情，胜利一定会到来！我们将保持初心，继续在教育事业上奋斗。
世赛基地的“孤独守护者”——石双河
新冠疫情爆发打破了往日的教学安排，学校师生齐心协力，立刻按照统一要求进入线上学习状态，但技能训练却无法线上开展，所需的各种材料设备是学生自己无法实现的。面对这样的困惑，实训中心指导教师及训练学生毅然决定留校训练，大家一致认为不能因为疫情阻断了训练之路。实训中心的石双河老师表示主动承担封控期间学生的训练。石双河老师作为学校一名实训青年教师，是管道与制暖项目和建筑设备安装给排水项目的带教教练，接到封校通知至今，他一直带领管道与制暖项目学生在北吴路进行封闭管理训练。
当封控期间的训练计划确定后，他细心安排学生在集训基地的住宿，叮嘱学生务必做好个人防护，每天对学生进行体温监测，组织学生按时接受学校组织的核酸检测。同时，石老师承担起了贴心哥哥的角色，当察觉到学生有各种小担忧、小情绪后，他及时帮助学生疏导。隔离期间，石老师指导学生严格按照训练计划进行技能、体能、理论知识等综合训练，全程陪同学生，保证疫情期间学生技能的提升。
面对来势汹汹的疫情，石老师深知在大局面前容不下任何私心，作为一名青年教师，他表示要严格按照学校的统一部署，继续做好做细本职工作，坚持陪伴学生到战胜新冠疫情的那天。