本周进入线上教学第二阶段第一周，依托各类在线教学平台，各教学部门继续深化落实线上教学各环节，做好教学资料审核与上传、在线教学备课、教学环节设计，线上授课及互动问答，教学日志反馈、“云教研”等工作，继续运行着有序、有效、保量、保质的线上教学活动，学生也逐步适应线上教学模式，学习效果反映良好。现将本周线上学情况报告如下。

一、教学安排情况

根据学校第二轮线上教学安排表，2016～2019四个年级继续在4月份开展线上教学，涉及52个班级（高职段班级数8个），1658名学生（其中高职段学生数258名）。开设课程数99门（其中高职段课程18门），较第一轮新增36门课程，周课时总计520节。

   本轮共有119名教师参与到线上教学工作中，其中专任教师66名，行政兼课教师34名，外聘教师19名，较第一轮增加了22名授课教师，其中有16名外聘教师。

在第二轮线上教学中，教师们主要依托的线上教学平台依然以腾讯课堂与职教云平台为主，超星学习通、易班及建筑云为辅。80%左右的课程在教学中采用了多平台联动的教学方式。

二、教学运行情况

本周教学运行继续保持井然有序的状态，各教学部门齐抓共管，重视并针对师生反馈的各类问题，积极采取改进措施，稳步提升教学效果。授课教师在前期教学的基础上，信息化教学能力有了很大的提升，学生也逐渐适应在线学习，学习效果也有一定的进步。

1、课程签到率

本周共有19685人次参与了线上学习。学生参与课程学习的平均签到率基本维持在96%以上，年级合班教学的公共基础课签到率在本周出勤率均保持在90%以上，除了19年级云南学生由于客观原因导致课程出勤率较低之外，其他班级签到率都能保持96%以上。

2、学生学习情况反馈

本周依然采用调查问卷的方式开展了线上教学评教活动，共有1214名学生参与了本周线上评教。通过本次评教调查，可以看出学生参与线上学习的准点率、作业完成率及学习效果均有所提升。通过反馈，学生线上学习满意度还有一定的提升空间，参与反馈的同学对于线上教学也提出了一些建议，比如放缓上课节奏，加强课程互动等，同时大部分同学表示居家学习各项干扰因素依然存在。

3、教师授课情况反馈

本周有119名教师参与线上教学工作，经过第一轮线上教学的历练，大部分教师已熟练掌握线上教学平台操作方法，并在不断地完善课程建设。整体在线课程目标清晰，内容清楚，教学思路清晰，习题检测饱满，教学资料包含视频、音频、电子书籍、PPT、图片等，课程教学内容丰富多样，能够保证线上教学实施有条不紊地按教学计划进行。通过线上问卷调查，教师线上教学情况反馈如下：

在本周的教学过程中，教师们存在的困难和问题，依然主要表现在无法掌握学生的学习状态、居家工作受感染较多等方面。

4、教学督导情况

第二轮线上教学工作中，学校将继续扎实落实督导巡课制度，持续推进课程质量监控。随着各教学平台运行的稳定性增强，以及授课教师操作熟练性的提升，与教师预案的前置性，各门课程授课趋于平稳提质趋势。教学督导持续进课听课，并做好巡课记录，发掘教师教学优长。本周17个网络教研组参与听课的教师总计为139人，教师听课量总计为305节次，其中教学督导听课量总计为85节次，未完成听课任务教师为3人。在本周的网络教研活动主要围绕组内教师听课、评课，线上教学工作总结及新一轮教学工作布置、学生听课情况反馈等内容，17个教研组参与网络教研活动的教师为139人，缺席人数为4人，其中1人请假。

三、改进措施

线上教学工作进入了第二轮，在本轮教学运行过程中，教学部门将继续强化线上线下教学“同质同效”的理念，持续改进提升线上教学质量，确保各项教学有效有序的推进。具体措施如下：

1、进一步优化教学设计，让学生忙起来。学校将持续做好课程平台的技术指导和校内外优秀线上教学案例的分享，重点加强教师在线教学设计能力的提升。教学设计中应坚持“以学生为中心、以问题为导向”，解决好教学内容呈现方式的问题，解决好教学互动的引导问题，加强研究型、项目式学习，提升课程学校挑战性。通过问题讨论、相互解答、作业布置、作业批改等规定动作，引导学生增加投入自主学习的时间，引导学生主动思考、提问、实践，让教学活起来。

2、进一步加强教学组织和监控，让管理严起来。教学部门将重点做好线上教学工作跟踪，采取线上听课、定期查课、学生反馈、家校沟通等方式，全面掌握线上教学的整体运行情况，同时积极规划好本学期整体教学安排，积极开展以改进线上教学为主题的教研活动，加强经验交流与分享，是教学质量稳中有升。加强学生学习行为数据和学习结果数据的分析，直观了解学生的学习状态和学习效果，科学调整教学难度和进度。通过多方合力，全体推进协同育人，确保教学工作的系统性、及时性和有效性。