为深化教育教学改革，提升教师数字化素养与课程育人能力，2025年6月23日至25日，学校教务科和教研（督导）室联合组织开展期末校本培训。全体教师齐聚报告厅，围绕“新形态教材建设”“课程思政设计”“教案科学设计”“AI教学应用”四大主题，通过专家引领、案例剖析与实践策略分享，探索职业教育提质增效新路径。

北京智启蓝墨信息技术有限公司张年海主任以《新形态云教材建设及出版发行》为题，解读国家数字教材标准体系，剖析职教教材从“纸质+二维码”向“AI云教材”的迭代趋势。通过真实案例展示云教材“跨终端适配”“学练评一体”“学习行为追踪”等核心功能，强调其“活页式、工作手册式”特征对实现“岗课赛证”融通的关键作用。现场演示AI云教材的智能编写、安全审查及校企协同开发流程，为教师参与数字化教材建设提供实操路径。

上海信息技术学校正高级讲师王珺萩聚焦《思有所悟，行有所向——课程思政设计的深度实践》，提出思政元素需“做小、做细、做实”。通过国赛一等奖案例解析（如工程测量课“云联北斗 隧贯山河”），阐释“求真·求精·求稳”三维思政目标落地策略：以真实项目承载工匠精神，以劳模进课堂强化价值引领，以规范操作培育职业伦理。强调避免“贴标签”，实现专业教学与思政培育的“三度融合”（广度、深度、温度）。

同济大学王建初教授从建构主义理论切入，提出教案是“连接教与学的桥梁”。结合职教特色，详解行动导向教案设计策略：以典型工作任务为载体，通过“情境创设-自主探究-协作解决-反思迁移”四环节，培养学生专业能力与协作素养。针对常见问题（如目标空泛、评价单一），给出“分层目标表”“技能通关卡”“企业案例嵌入式评价”等解决方案，强调教案需动态调整以响应课堂实时反馈。

上海交通大学邱意弘博士在《生成式AI助力教学设计与管理服务》中，演示AI如何赋能教学全流程：基于CO-STAR框架设计教学目标，利用DeepSeek等工具开发情境化试题，自动生成互动课件与学习量规。同时强调伦理边界，要求教师对AI生成内容审核负责，引导学生规范引用并申明AI辅助内容。现场实操“AI辅助命题”“会议纪要生成”“公文智能润色”等管理场景，展现技术提效的多元可能。

参训教师普遍认为本次培训兼具前瞻性、实用性和启发性。通过系统学习，教师们对数字化教材开发标准、课程思政深度融合策略、AI教学工具应用及行动导向教案设计形成了清晰认知，尤其对“云教材建设流程”“思政元素三度融合”“CO-STAR框架”等核心方法表示高度认同。未来，教务科与教研（督导）室将持续深化教师发展支持体系，聚焦数字化转型与教学创新核心需求，通过常态化专题培训、校企协同平台搭建、优质教学资源孵化等多维路径，为教师专业成长提供持续动能，全力推动学校教育教学改革迈向新台阶。

（供稿：教务科）