为深化中高贯通数学教学改革，促进校际交流与资源共享，2025年10月17日，由上海市建筑工程学校承办的“中高贯通《数学》科目五校联合教研活动”顺利举行。来自上海市建筑工程学校、上海科技管理学校、上海市材料工程学校、上海市工业技术学校、上海信息技术学校五所院校的一线数学教师及教研组长共同参与了此次研讨。

本次活动以“聚焦中高贯通数学教学，共研练考内容，共商中高贯通教材编订”为主题，通过公开课观摩、专题研讨等形式，深入探索教学创新路径，提升中高贯通数学课程的教学质量与育人实效。

活动上午，与会教师观摩了由上海市建筑工程学校张太莲老师执教的《椭圆的标准方程》公开课。张老师以“中国国家大剧院”等建筑实例创设情境，引导学生从生活与专业中感知椭圆的形态之美，自然切入数学概念。课程以“动手画椭圆”游戏为线索，组织学生通过小组合作，使用图钉与细绳探究椭圆的几何特征，在实践过程中自主归纳椭圆定义，有效激发了学生的学习兴趣与探究意识。

在椭圆标准方程的推导环节，张老师巧妙引导学生回顾圆的标准方程建立过程，运用“类比迁移”策略，通过层层递进的“问题链”，引导学生自主构建坐标系，并合作完成方程的化简与推导。教学过程中，张老师灵活运用GeoGebra动态图像演示，帮助学生直观理解参数变化对椭圆形态的影响，强化数形结合思想。课程尾声，张老师以我国“东方红一号”卫星轨道为背景设计分层作业，将数学建模与爱国主义教育有机融合，体现了学科育人理念。

整堂课以学生为主体，注重启发思维与能力培养，展示了扎实的教学功底与鲜明的教学风格，为五校教师提供了鲜活的教学范例。

下午的研讨环节在图书馆402会议室举行。与会教师和专家们首先围绕张太莲老师的公开课展开深入交流，翁志峰老师强调课堂中“一个定点变为两个定点”的课前作业设计非常漂亮，有效的培养学生的创造性思维，其他教师们充分肯定其在情境创设、活动设计与信息技术融合方面的亮点，并就如何进一步优化课堂互动、深化思维训练提出建设性意见。

随后，研讨聚焦中高贯通数学教学的核心议题。各校教师结合教学实际，针对中职与高职阶段的数学内容衔接、教学重点把握等展开热烈讨论，并就共建教学资源库、共享优质习题集达成初步意向。在教材编订研讨中，与会代表围绕中高贯通数学教材的框架设计、内容选取与逻辑编排踊跃建言，强调应突出应用导向与专业衔接。统考试卷设计环节，各校就题型结构、难度控制及评价标准进行务实交流，致力于推动评价体系的科学化与规范化。

在高等数学教学方法研讨中，教师们分享了各校在高数教学中的有效策略，如案例教学法、分层任务设计等，并就如何针对中高贯通学生认知特点，降低学习坡度、提升教学效果形成多项共识。

本次联合教研活动由上海城建职业学院中高贯通统考数学教研组长支天红老师协调组织，五校共14名教师参与。活动不仅为各校教师提供了宝贵的教学展示与交流平台，更在教学内容、教材建设与评价方式等方面凝聚了共识，明确了合作方向。

与会教师一致认为，应以此次活动为起点，持续深化校际协作，定期开展教学观摩与主题教研，共同推进中高贯通数学教学质量的整体提升，为培养高素质技术技能人才夯实基础。

（供稿：基础教学部）