为贯彻落实中共中央、国务院关于弘扬教育家精神，加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见，提升学校青年教师教学能力和专业素养，学校工会、教务科及教研（督导）室联合举办2026年青年教师教学能力比赛。

5月初，比赛通知正式发布，明确要求全校40周岁以下在编在岗教师全部参赛，做到“应报尽报”。通知同步明确了竞赛内容与形式，要求参赛教师提交4个课时的教学设计及配套教学节段PPT，并鼓励结合学科特点合理运用人工智能工具赋能教学。经各教学部门报名汇总，最终48名青年教师进入正式比赛名单。

为帮助参赛教师熟悉比赛流程、提升参赛质量，教务科于5月29日组织了赛前培训辅导，围绕教学设计撰写规范、无生教学呈现技巧、说课逻辑与表达等方面进行针对性指导。48名参赛教师全部按时提交了教学设计及教学节段PPT等电子材料，完成赛前最后一道准备工序。赛事保障方面，工作人员提前完成了五个分会场的设备调试、赛序编排及评委对接等工作，确保比赛顺利举行。

6月12日，公共基础课组比赛率先举行，比赛共设三个分会场。参赛教师按抽签顺序依次登台，在20分钟内完成12分钟无生教学展示与8分钟说课，随后由评委进行5分钟现场点评。评分维度涵盖教学设计、现场教学展示及说课三部分。

公共基础课组教师厚植人文底蕴，依托富有感染力的课堂表达践行美育浸润、立德树人。参赛课程涵盖语文、数学、思政、历史、艺术、信息技术等多个学科，教师或从经典文本走向深层剖析，或围绕现实议题展开价值辨析，在各自学科框架内呈现了扎实的教学设计与清晰的课堂表达。

6月17日，专业课组比赛在两个分会场接续进行。参赛教师教师围绕城市更新、装配式施工、适老化改造、智慧健康养老等主题，将职业场景、操作规范与工程思维融入课堂，以扎实的实操和智能化手段诠释匠人精神。其中，世界技能大赛参赛选手杨从星老师以“构造柱墙组砌方法”为主题，将砌筑实训课带到比赛现场，体现了技能人才反哺教学的责任担当。

比赛中，教师还积极运用人工智能工具辅助教学，如生成课堂教学视频、设计互动练习、开展学情分析等，展现了青年教师对新技术、新工具的积极探索与实践。

每场比赛结束后，评委组均进行集中评议，从教学设计逻辑、板书规范性、语言表达节奏、人工智能工具融合度等方面进行逐一点评。评委们充分肯定了青年教师的成长与投入，也直面共性问题：部分教师对教学内容取舍不够果断，20分钟内试图覆盖过多知识点，导致重点不够突出；少数教师在无生课堂中节奏把控尚有不足，缺少张弛有度的设计感；个别教师在使用人工智能工具时存在“为用而用”的痕迹，技术与教学目标的衔接尚不够自然。这些反馈为青年教师后续改进提供了明确方向。

本次比赛为青年教师搭建了切磋技艺、互学互鉴的教研平台，营造了以赛促教、以赛促研的良好氛围。学校将以本次比赛为契机，围绕比赛中暴露出的共性短板组织专题教研与针对性培训，持续推进教师队伍专业化建设，做好2027年上海市第四届中等职业教育青教赛的选手储备与选拔工作，助力学校教育教学事业稳步发展。

（供稿：教务科）