3月12日下午，学校教研（督导）室在图书馆组织开展课程过程评价研讨活动，相关部门负责人、全体教研组长及课程过程评价试点教师代表参加本次活动。

会议就上学期课程过程评价试点情况及学生平时成绩记录进行反馈，并就课堂管理、课堂活动等方面提出要求。会议指出，要加强课堂过程评价，学校将制定更科学化的学生课堂评价条目，以学生考勤记录、课堂表现、课后作业作为其平时成绩的考核依据，同时加强对学生学习态度的评价，使考核更加合理、公正。

教研组长和参与课程过程评价试点的教师对课程过程评价工作进行交流，纷纷建言献策，如建议缩减教师主观评价条目、聚焦于学生核心素养评价、量化学生学习任务等。学校将综合教师的建议与诉求，围绕全面落实核心素养这一主旨，立足教学目标，丰富活动形式，扎实过程评价，继续规范我校课程过程评价工作。

（供稿：教研（督导）室）