为进一步加强学校心理健康教育工作，提升班级心理委员的责任意识和工作能力，充分发挥学生朋辈互助力量，9月18日，校心理辅导室面向在校班级心理委员开展2026—2027学年第一学期心理委员专题培训。

心理辅导室宣碧菡老师围绕心理委员的岗位职责进行了介绍，帮助同学们进一步明确自身在班级心理健康工作中的角色。心理委员需要在日常学习生活中主动关心同学，关注班级整体心理状态，在力所能及的范围内给予同伴支持，同时及时将需要进一步关注的情况反馈给老师。

培训重点讲解了如何识别需要重点关注的同学。结合学生日常校园生活中的常见表现，宣老师从情绪、行为、人际交往、学习状态以及言语表达等方面进行了说明，引导心理委员关注同学突然出现的明显变化，进一步提升心理委员对心理风险信号的识别意识。

为进一步加强班级心理健康情况的日常了解，学校加强心理委员“心理周报”制度建设。各班心理委员每周对班级同学的整体心理状态进行观察和梳理，并按照要求反馈本班心理情况。通过常态化的信息反馈，及时发现学生成长过程中可能出现的心理困扰，为学校进一步开展心理关怀和支持工作提供依据。

此次培训进一步明确了心理委员的工作职责和工作方法，提升了同学们识别心理风险、及时反馈信息和开展朋辈关怀的能力。学校心理辅导室将继续加强心理委员队伍建设，进一步完善“班级观察—班主任关注—心理辅导室支持”的工作机制，共同营造关心同伴、互相支持、健康成长的校园氛围。

（供稿：学生科）