为进一步加强学校心理健康教育工作，提升班主任心理危机识别、干预和协同处置能力，切实守护学生身心健康与校园安全稳定，4月24日下午，我校在教学楼105室开展2025-2026学年第二学期班主任培训。本次培训以“心理健康教育”为专题，校领导、学校心理健康教育工作小组成员及全体班主任、辅导员参加培训。会议由校党委委员、工会主席屠建军主持。

心理健康教师宣碧菡结合学校重点关注学生实际情况，从学生心理状态、重点关注类型、日常排摸重点等方面进行了分析。她提醒班主任要在日常班级管理中提高敏感度，关注学生情绪变化、行为异常、人际关系、家庭变故、学习适应等情况，做到早发现、早关心、早介入。

心理健康教师程子鑫围绕《学生心理健康危机干预工作指南》开展专题培训。培训聚焦班主任工作实际，强调班主任是校园心理危机防控的第一道防线，要做到“及时发现、温和陪伴、快速上报、全程留痕”。她结合学生心理危机处置流程，对重点学生识别、初步沟通、信息上报、家校协同、过程记录等内容进行了细致讲解，帮助班主任进一步明确在心理危机干预中的工作边界与责任要求。

学生科科长张剑对下阶段学生工作进行了布置。张剑指出，班主任要持续做好学生关心帮扶和谈心谈话工作，落实重点关注学生动态跟进，规范使用护航协议、家长安全责任书等工作材料，形成家校协同育人合力。同时，学校将持续推进5月心理健康团体辅导、朋辈心理互助培训、生活关怀以及心理健康季系列活动，包括学生心理作品征集、心理游园活动等，引导学生在丰富活动中认识自我、调适情绪、互助成长。此外，会议还对反校园欺凌、安全稳定等工作进行了部署，要求各班进一步加强日常教育、排查和管理，守牢校园安全底线。

屠建军作总结讲话。他指出，当前学生管理工作面临新情况、新挑战，手机管理、迟到早退、日常行为规范等问题仍需持续关注。班主任要进一步增强责任意识，既要抓好常规管理，也要关注学生内心状态，在严格管理中体现教育温度，在细致陪伴中提升育人实效。各教学部要结合本次培训内容，进一步开展研讨交流，把心理健康教育、班级管理、安全教育等工作融入日常、抓在经常，形成齐抓共管的育人格局。

本次培训内容充实、重点突出，既有情况分析，也有方法指导，进一步增强了班主任开展心理健康教育和危机干预工作的针对性与实操性。下一步，学校将继续完善心理健康教育工作机制，推动班主任、心理教师、学生科、家庭等多方协同，共同筑牢校园心理安全防线，为学生健康成长保驾护航。

（供稿：学生科）