为进一步夯实教学基础，提升教案编写质量与教学设计科学性，教研（督导）室于9月23日下午在综合行政楼502室组织开展2025-2026学年第一学期期初教案检查工作。会议由教研（督导）室负责人王萧主持，教研组长及第三方督导参会。

本次检查围绕《新时代职业教育课堂教学基本规范实施指南》中的教案设计内容，要求教师需依据课程标准和教材要求，充分结合学情来进行具体设计，关注教案与教学实际的适配性、教学目标的可操作性、教学资源的整合度及学科特色的体现。检查过程中，各教研组结合《新时代职业教育课堂教学基本规范实施指南》（简称“指南”）要求，对组内教案进行全面梳理，逐一核查教案的完整性与科学性。在此基础上，各组遴选优秀教案进行集中展示，分享教学设计中的创新思路与实践经验。

交流环节中，老师们围绕教案优化提出多项建设性意见。针对不同学科教案编写差异，本次检查特别强调分类适配原则。语数英等基础学科需按市级学科教研要求设计课题教学内容与方法，思政类课程需强化“立德树人”导向，将思政元素与教学环节深度融合，专业课则需突出“实践导向”，确保技能目标可落地、可测评。同时，教研（督导）室根据“指南”要求，结合检查情况希望教研组在开展学习与调研的基础上创新设计“学科专属模板”，据学科或专业特点调整完善教案内容构成，并推动教学资源迭代更新。

此外，结合本次教案检查成果，教研（督导）室同步部署后续工作：一是要求各教研组通过专题教研活动，组织教师进一步优化教案；二是将优秀教案案例汇编，供教师学习借鉴。助力教师以教案优化为抓手，切实提升课堂教学水平，也为学校开展的市级综改项目研究提供有参考价值的教学案例。

会议最后王萧老师强调，教学设计（教案编写）应整合教学要素，形成课堂教学合力；优化教学过程，提高人才培养质量；注重教学反思，助推教师专业成长。学校后续将持续以“指南”为依据，常态化开展课堂教学基本规范检查与指导工作，让育人目标落实到每一个教学环节，为培养高素质技术技能人才提供有力支撑。

（供稿：教研（督导）室）