为深入贯彻落实“健康第一”的教育理念，切实提升学校体育工作实效，全面摸清新生体质状况，9月2日下午，我校基础部组织召开了全校新生班主任体育工作专题宣讲会，旨在通过深度沟通与协作，凝聚育人共识，为新学期体育教学与校园体育文化建设奠定坚实基础。

全面解读政策要求，细化体育工作抓手

会上，体育课程组长刘聪老师首先就学校体育场地（馆）的设施设备分布情况进行了详细介绍，并着重强调了日常使用中的安全规范与防护要点。针对国家学生体质健康测试工作，明确了本年度测试的项目指标、时间节点及数据上报要求，特别对视力排查中的关键数据指标进行了专业解读，呼吁班主任关注学生用眼健康，共同降低近视率。

在课程管理方面，则详细梳理了《体育与健康》课程的设置、选课流程及考核评价体系，并对体育课程免修的具体申请条件与办理流程进行了逐一说明，确保每一位班主任都能清晰掌握政策，以便精准服务班级学生。

聚焦“每日两小时”，科学摸排新生底数

会议重点传达并集体学习了关于保障“学生每天综合体育活动两小时”的相关文件精神，要求各班级积极引导学生走下网络、走出宿舍、走向操场，将体育锻炼融入日常学习生活。

为精准掌握2026级新生的身体素质底数，基础部在此次会议前专门设计并发放了《新生体质健康状况问卷调查》。通过对问卷数据的系统分析，体育教研室将更科学地评估新生的运动风险与体能短板，为接下来的课程教学、体育活动项目、大课间活动设计以及体育运动安全防护预案提供有力数据支撑。

凝聚育人合力，发挥班主任“润滑剂”与“桥头堡”作用

班主任是学生教育管理的核心力量，也是“学生每天综合体育活动两小时”得以顺利推进的“润滑剂”与“桥头堡”。会议向全体新生班主任发出倡议，希望各班主任务分发挥桥梁纽带作用：一是做好体育政策的“讲解员”，将体测要求、课程规范及安全常识准确传达给每一位学生，化解学生对体育考核的疑虑；二是做好班级体育文化的“设计师”，在班级文化建设中融入体育精神与运动元素，营造崇尚运动、团结拼搏的优良班风；三是做好竞技活动的“动员官”，积极组织并动员学生参与即将到来的校运动会及各类体育赛事，提升班级凝聚力与集体荣誉感。

此次宣讲会的召开，不仅是一次工作部署，更是一次育人理念的深化。未来，基础部将继续协同教务科、学生科及各教学部，以体育智、以体育心，切实把“健康校园”建设工作落到实处，为学生的全面发展蓄力赋能。

 （供稿：基础教学部）