截止到本周，学校圆满完成了七周的线上教学工作。七周来，根据学校线上教学安排，共有3604门次课程顺利开展了线上教学，从多层面的监测数据显示，我校线上教学工作扎实、平稳、有序。学生反馈教师积极投入、备课充分；授课教师认为学生参与度高，互动活跃；教师能够围绕学生中心、成果导向，持续改进线上教学方式方法。下面就本周线上教学情况汇报如下：

一、总体运行情况

经过前六周的摸索与实践，教师们在每周教学反馈的基础上逐步优化了课程教学设计，加强课堂互动，提升教学成效。从学校领导到全体任课教师，都积极参与到提升线上教学质量的工作中，线上教学效果持续提升。

1、课程签到率

本周线上教学工作在任课教师与班主任共同努力下，持续保持着较高的课程签到率。本周应开课程99门，实开课程99门，参与线上教学的教师共计119名，共有25640人次参与了线上学习。学生参与课程学习的平均签到率基本维持在95%以上。18、19年级云南籍学生由于客观原因导致课程出勤率较低之外，其他班级签到率都能保持96%以上。

2、学生学习情况反馈

在本周的线上教学结束后，教务科通过调查问卷的方式组织学生开展了线上评教活动，共有1166名学生参与了本周评教问卷调查。本周的评教重点在学生与教师的课堂状态，有85.93%的学生表示在线上学习时会做课程笔记，但也有24.95%的学生表示会在课程学习中做学习无关的事情，同时3.56%的学生反馈会有教师在课堂中做与教学无关的事情。通过反馈，学生们认为线上教学最大的优点在于学习方便，可反复学习，但是线上教学缺乏课堂气氛，部分课程互动性不好，学习注意力容易分散。本周的学生评教满意度为92.4%。

3、教师授课情况反馈

线上授课七周来，全体教师始终坚持以学生为中心，不断总结优化、积极应变、多措并举，确保线上教学工作日益精细。经过全校师生共同努力，近期线上教学已由“保运行”运行至“提质量”轨道，线上教学持续稳步推进。

根据本周的教师授课情况反馈调查问卷来看，96%的授课教师对本周的线上教学效果表示满意，94.67%的教师认为线上教学能够达到预期教学目标，95.33%的教师认为可以通过线上教学完成整个学期的教学计划及课程授课任务。85.46%的教师认为所授课程适合线上教学，且能充分利用线上教学平台的优势，通过优质的线上资源与充分互动让教学“组合拳”有实效，达到了较好的教学效果。

4、教学督导情况

本周教研督导室按照《在线教学质量监控实施细则》持续开展了在线教学督导日常巡视工作， 17个网络教研组参与听课的教师总计为134人，教师听课量总计为297节次，其中教学督导听课量总计为83节次，未完成听课任务教师为6人。教学督导员对于本周的教学开展各项情况反馈良好，仍未出现教师缺席、迟到、私自调整课程、平台或网络故障导致课程无法正常开展等问题。本周17个教研组均开展了网络教研活动，6人缺席教研活动。教研活动主要围绕组内教师听课、评课，教师教学能力比赛备赛、抗疫故事融入德育课程教学等内容。网路教研活动成效明显，达到预期。

二、下一步改进措施

在下一周的教学运行过程中，教学部门将继续强化线上线下教学“同质同效”的理念，持续改进提升线上教学质量，确保各项教学有效有序的推进。具体措施如下：

1、转变教学理念，持续提升线上教学质量。充分发挥教师主导作用，引导教师做线上教学活动的组织者、促进者，灵活设计线上教学活动，充分利用线上教学平台优势，引导学生积极参与课堂讨论。在下一阶段的线上教学中，适度增加课堂线上教学测试，以掌握学生学习情况和效果。实现线上教学“重实效、保质量”的教学目标。

2、加强思想教育，发挥学生学习主体作用。要求任课教师配合好班主任引导教育学生，居家学习养成良好的作息和学习习惯，进一步向学生明确线上教学“学习标准不打折、学习强度不松懈、考核标准不降低、能力素质提升不断线”的学习要求。

3、做好过渡衔接，有效保障正常教学秩序。要求任课教师应及时掌握学生的学习进度、学习效果，对个别学生学习进度滞后，学习效果不理想的，要针对性讲授和答疑。要求根据学生的学习进度与学习效果，提前做好开学后线上教学与线下教学过渡衔接预案，既要做好整体方案，又要做好因“错时、错峰”开学导致的部分学生持续延迟开学的针对性方案。