为积极响应国家教育数字化战略号召，深化人工智能与教育教学深度融合，探索校际协作教研新模式，6月17日下午，“AI+课堂：跨校共研教学赋能新路径”联合教研活动在我校综合行政楼301室成功举办。本次活动由上海市建筑工程学校与上海商业会计学校联合发起，汇聚了上海市教育科学研究院研究员胡秀锦、闵行职业技术学院教务处处长蒋黎文、上海市中职土建类专业教指委专家，以及两校校长、骨干教师代表等教育界同仁，共同聚焦AI技术赋能课堂的实践与创新。

活动伊始，上海市建筑工程学校副校长王彤光热情致辞。他强调，在技术变革日新月异的时代背景下，两校携手推进AI与教学融合，不仅是深化合作的重要举措，更是践行教育部《教育信息化2.0行动计划》、探索未来教育新形态的生动实践。王校长指出，技术应用的核心在于赋能育人本质，通过智能化重构教学过程，实现个性化学习与精准评价。

现场，两校领导共同签署了《AI+教学资源共建协议》，标志着双方在AI教学资源开发与应用领域开启了制度化、常态化合作的新篇章。

随后的教学案例分享环节，充分展现了AI技术在不同专业教学场景中的创新应用与实践思考：

案例一：《柱平法施工图列表注写方式识读》（分享人：徐雯雯，上海市建筑工程学校）  

徐雯雯老师以《柱平法施工图列表注写方式识读》课题为例，系统展示了AI技术如何深度融入课前、课中、课后三个教学环节，实现教学流程的智能化重构。专家武文彪（上海市西南工程学校副校长） 点评道：“徐老师的案例最大亮点在于将AI贯穿教学全流程，构建了‘精准预习-沉浸互动-个性巩固’的闭环学习生态。为教师优化教学设计、实施因材施教提供了强有力的数据支撑。这种全链条的AI应用模式，为建筑工程类专业的数字化转型提供了极具价值的实践范本。”

案例二：《健康评估--发热症状评估》（分享人：汪牡丹，上海市建筑工程学校）  

 汪牡丹老师借助AI模拟问诊和数据分析工具，创设沉浸式临床评估情境。专家杨菁（上海商业会计学校校长） 高度评价：“AI技术不仅高效模拟了真实临床场景，其强大的数据处理能力更支持教师对学生评估过程进行实时分析和精准指导，为培养临床思维能力提供了有力支撑，体现了AI赋能医护教学的深度。”

案例三：《人工智能赋能课堂教学-以<隋唐时期的经济、科技与文化>为例》（分享人：李雯鑫，上海商业会计学校）  

李雯鑫老师利用AI构建了隋唐历史文化的虚拟时空，实现学生个性化探究。专家蒋黎文（上海闵行职业技术学院教务处处长） 认为：“该案例巧妙运用AI创设沉浸式历史场景，激发学生探究兴趣，其智能学情分析功能帮助教师动态调整教学策略，实现了大容量历史知识的精准化、个性化传递，为文科教学智能化提供了新思路。”

案例四：《代理跨境见证开户业务》（分享人：金诗跃，上海商业会计学校）  

金诗跃老师通过AI模拟仿真平台，让学生在虚拟国际金融环境中实践复杂跨境业务流程。专家胡秀锦（上海市教育科学研究院研究员） 总结道：“此案例是AI赋能金融实务教学的典范，其高度仿真的业务环境和智能化即时反馈机制，有效解决了实训资源与真实场景对接的难题，显著提升了学生的职业实战能力，凸显了AI在服务现代服务业人才培养中的独特价值。”

我校校长杨秀方作总结讲话。她回顾了本次活动在跨校协作、智慧交融上的丰硕成果，强调：AI技术在教育领域的价值，在于成为教师教学的“智慧眼”与“超强大脑”，在于构建个性化学习路径、突破时空限制创设虚实融合的学习场景，其根本目标是服务于“人的成长”这一教育本质。杨校长进一步指出，面对技术应用与教育本质的平衡、教师能力提升等挑战，今天的活动只是起点而非终点。她高度肯定《AI+教学资源共建协议》签署的战略意义，展望未来两校将依托该平台，在智能推荐匹配课程资源、跨学科AI教学包开发（如“财经+建筑”融合）、AI学情诊断工具共建共享等方面深度合作，并积极探索构建区域性“AI+职教共同体”，让创新经验得以辐射推广，让AI真正成为课堂的“催化剂”、教师的“好帮手”和学生的“新伙伴”。

本次“AI+课堂”联合教研活动，不仅是一次跨校智慧碰撞的盛会，更是上海职业教育积极拥抱数字化转型、探索未来教学新形态的重要里程碑。它以生动的案例实践和深度的研讨交流，验证了AI赋能课堂教学的巨大潜力，为构建“共生、共长、共荣”的智慧教育新生态奠定了坚实基础，标志着上海职业教育在AI与教育融合创新的道路上迈出了坚实而关键的一步。与会者纷纷表示，将以此次活动为起点，持续深化合作，共同书写“AI+教育”的上海职教新篇章。

（供稿：教务科）