为进一步加强学校心理健康教育工作，全面掌握学生心理健康状况，提升心理问题识别与干预能力，切实保障学生身心健康，10月13日，我校召开学生心理健康工作专项会议。各教学部学生管理教师及相关工作人员参加会议，校党委委员、工会主席屠建军出席会议，会议由心理咨询室程子鑫老师主持。

程子鑫老师对近期完成的2024级、2025级和2026级学生心理普测工作进行了总结汇报，围绕各年级学生心理健康总体状况、主要心理困扰及重点关注学生情况进行了分析。同时，结合心理普测结果和学校心理健康教育工作实际，对下一阶段重点学生访谈、心理健康教育、日常动态关注及心理危机预防等工作进行了介绍和部署，进一步明确了后续工作的重点与方向。

学校心理咨询室宣碧菡老师就学生心理健康工作进行了补充说明。她强调，在持续关注学生心理健康状况的同时，也要重视教师自身的心理健康，尤其是班主任群体的心理状态。学校在加强学生心理健康教育的同时，也应关注教师的心理需求，重视教师的情绪调适与心理支持，帮助教师以更加积极、稳定的心理状态投入教育教学工作，共同营造健康、和谐的校园氛围。

在交流汇报环节，各教学部学生管理教师结合本部门学生实际情况，对重点关注学生名单进行了逐一梳理和汇报，交流了相关学生的在校表现、日常关注情况及后续工作安排。通过集中梳理与交流，进一步掌握了重点关注学生的实际情况，为后续开展有针对性的关心关爱和教育帮扶奠定了基础。

屠建军作总结讲话。他强调，学生心理健康工作事关学生健康成长和校园安全稳定，各部门要进一步提高思想认识，切实增强做好心理健康工作的责任感。一是要坚持预防为主，强化源头关注。将心理健康教育融入日常学生管理工作，及时发现和回应学生的心理需求，努力将心理问题化解在早期。二是要加强专业学习，提升工作能力。学生管理教师要不断学习心理健康相关知识，提高心理问题识别、沟通交流和应对处置能力，以更加科学、细致的方式开展学生工作。三是要注重工作方法，增强育人实效。在与学生沟通交流时，要讲究方式方法，尊重学生个体差异，善于倾听、耐心引导，避免简单化处理，以真诚的关心和有效的沟通帮助学生解决实际困难。四是要压实工作责任，落实关爱举措。针对重点关注学生，要持续做好日常观察、谈心谈话和跟踪帮扶，进一步明确工作职责，确保各项关心关爱措施落到实处。

此次专项会议进一步统一了思想、明确了任务，为学校下一阶段心理健康教育工作有序开展奠定了基础。学校将持续完善心理健康教育工作机制，加强各部门协同配合，以更加细致、专业、务实的举措关注学生心理需求，为学生健康成长营造安全、温暖、积极的校园环境。

（供稿：学生科）