本周进入线上教学第三阶段第一周，依托各类在线教学平台，各教学部门继续深化落实线上教学各环节，做好教学资料审核与上传、在线教学备课、教学环节设计，线上授课及互动问答，教学日志反馈、 “云教研”等工作，继续运行着有序、有效、保量、保质的线上教学活动，学生也逐步适应线上教学模式，学习效果反映良好。现将本周线上学情况报告如下。

一、教学安排情况

根据学校第三轮线上教学安排表，2016～2019四个年级本周继续开展线上教学，涉及52个班级（高职段班级数8个），1658名学生（其中高职段学生数258名）。开设课程数109门（其中高职段课程26门），较第二轮新增10门课程，周课时总计613节。

   本轮共有132名教师参与到线上教学工作中，其中专任教师68名，行政兼课教师41名，外聘教师23名，较上一轮增加了13名授课教师，其中有4名外聘教师。

在本轮线上教学中，教师们主要依托的线上教学平台依然以腾讯课堂与职教云平台为主，QQ群、超星学习通、易班及建筑云为辅。90%左右的课程在教学中采用了多平台联动的教学方式。

 二、教学运行情况

本周教学运行继续保持井然有序的状态，各教学部门齐抓共管，重视并针对师生反馈的各类问题，积极采取改进措施，稳步提升教学效果。授课教师在前期教学的基础上，信息化教学能力有了很大的提升，学生基本适应在线学习，学习效果也有一定的进步。

1、课程签到率

本周共有21153人次参与了线上学习。学生参与课程学习的平均签到率基本维持在96%左右，年级合班教学的公共基础课签到率持续保持在90%以上，但是19年级建筑施工、建筑设备班级的云南学生由于客观原因导致课程出勤率偏低。

2、学生学习情况反馈

本周依然采用调查问卷的方式开展了线上教学评教活动，共有1169名学生参与了本周线上评教。经过了为期九周的线上教学，考虑到学生可能会对线上学习产生一定的厌烦心理，所以本周评教主题围绕学生线上学习状态。通过调查，95.04%的学生表示已经适应线上学习，92.22%的学生表示仍然可以认真参与到线上教学中，也有7.78%的学生表示对于线上学习稍有疲惫。80.5%学生表示可以接受本学期持续开展线上教学直至期末,本周学生评教满意度为90.42%，较上周稍有下降。

3、教师授课情况反馈

本周有133名教师参与线上教学工作，经过八周的线上教学历练，教师们已熟练掌握线上教学平台操作方法，并在不断地完善课程建设。整体在线课程目标清晰，内容清楚，教学思路清晰，习题检测饱满，教学资料包含视频、音频、电子书籍、PPT、图片等，课程教学内容丰富多样，能够保证线上教学实施有条不紊地按教学计划进行。通过问卷调查，95.77%教师表示采取了课后作业、课堂测试、阶段性测试等方式来检测学生的线上学习成效，具体教学情况反馈如下：

4、教学督导情况

在本周的线上教学工作中，督导巡课制度继续扎实落实，持续推进课程质量监控。随着各教学平台运行的稳定性增强，以及授课教师操作熟练性的提升，与教师预案的前置性，各门课程授课趋于平稳提质趋势。教学督导持续进课听课，并做好巡课记录，发掘教师教学优长。本周17个教研组分别组织网络或线下教研活动，缺席0人次，1参与听课的教师总计为132人，教师听课量总计为294节次，其中教学督导听课量总计为85节次，未完成听课任务教师为2人。在本周的网络教研活动主要围绕组内教师听课、评课，基础课程新课标学习与讨论、期中和学期补考出卷、教科研项目申报交流学习等内容。

三、下一步改进措施

线上教学工作进入了第三轮，在本轮教学运行过程中，教学部门将继续强化线上线下教学“同质同效”的理念，充分调动学生学习的积极性，持续改进提升线上教学质量，确保各项教学有效有序的推进。

1、优化教学组织管理。在进行线上教学组织管理中，各门课程尽量适当提前发布课程预习内容，给学生预留相对充裕的时间完成课前预习任务；合理安排课前预习、课后复习任务量，缓解因课程安排集中且所有课程都进行网络授课导致学生视力疲劳、精神倦怠的情况，消除学生线上学习的倦怠感，提高学习成效。

2、继续优化课程教学设计。督促教师对教学资源进行有效的筛选和整合，结合班情和学情认真备好课，及时调整课程教学设计；增加课堂点名、提问、小组讨论、成果交流等互动环节，活跃学习气氛；增加测试、练习安排，提高学生学习的主动性，掌握学生学习状态；给较难的课程和章节设置回放功能，便于课后复习，加深理解；部分课程可根据实际情况，在课堂教学之外增加集中答疑辅导时间。

3、确保课堂教学质量。继续密切关注学生学习状态，对不适应线上教学或未养成良好学习习惯的学生多加引导和帮扶；开始启动公共课程及部分专业课程期中测试工作，对学生知识掌握情况进行摸底测试，以达到课程教学效果提升的目的。