12月5日，在2025年上海市图书馆学会年会上，我校教师张璇撰写的论文《职校图书馆助力教师人工智能素养提升的路径探究》在“赋能·重构·共生：AI驱动图书馆素养教育的顶层设计与实践路径”会议征文中荣获三等奖。

本次征文活动由上海市图书馆学会主办、上海外国语大学图书馆承办，旨在汇聚行业智慧、展示前沿成果，吸引了全国众多公共图书馆与高校图书馆的积极参与，竞争激烈。

张璇老师立足学校正在推进的上海市教改实验项目“人工智能技术赋能课堂教学研究与实践”，聚焦人工智能与图书馆服务的融合创新，撰写了具有扎实实践基础和理论深度的研究论文。该论文经专家评审与学术海报人气投票，从众多参评作品中脱颖而出，最终获奖。

上海市图书馆学会是行业内具有重要影响力的学术组织，其评选结果兼具学术权威性与实践引领价值。此次获奖，既是我校教改实验项目的阶段性成果，也彰显了学校在数智教育领域的探索能力与创新活力。这既是对教师个人科研能力的充分肯定，更是学校持续推进人工智能与教育融合、鼓励教学创新的集中体现。

该成果在更广平台上交流推广，持续扩大我校教改实践的社会影响力。以此为契机，我校将进一步深化教改实验项目建设，加快推进数字教育环境与教学模式创新，为学习型社会与数字中国建设贡献智慧与力量。

（供稿：教务科）