有专家断言：“从现在起到21世纪中叶，没有任何一种灾难像心理危机那样带给新一代人无与伦比的痛苦。”也有人预言“心理卫生将是21世纪人类健康的主题。” 我校学生正值青春期，随着生理、心理的发育和发展，他们在学习、生活、人际关系和自我意识等方面经常会遇到各种心理困惑或问题。为解决这一问题与困惑，我校团委发掘青年团员教师中的优势资源，组建“心灵之友”心理健康自助互助工作项目组。该项目组由专业心理教师宣碧菡老师牵头，并联合多位我校心理老师以及30余名心理社团学生团员，致力于在心理健康自助互助工作中服务于全校师生。

我校团委通过 “心灵之友”心理健康自助互助工作项目的开展，立志于帮助全校师生消除心理障碍，正确认识自我及社会，充分发挥潜能，有效适应环境。通过心理个别咨询、箱庭疗法、心理团体辅导、心理社团活动等途径不断拓展心理健康自助互助工作项目服务对象，维护全校师生团员青年心理健康。

完善的设备应用，进取的师资力量

本年度，为进一步支持开拓“心灵之友“心理健康自助互助工作项目，学校投入大量资金完善心理咨询室建设，分别建立心理个别咨询室、心理团体活动室、心理发泄室、心理箱庭疗法区。团委通过完善的设备与制度建设不断提升“心灵之友”心理健康自助互助工作项目在校内的参与度。同时，我校加强对心理教师师资培训力度，团委选派三名教师参加“沙盘（箱庭）游戏在心理辅导中的运用”研修班课程，选派两名教师参加上海市学校心理咨询师培训课程，三名教师参加国家二级心理咨询师对接上海市学校心理咨询师转培计划。我校将以不断完善的设备与进取的师资力量不断提升“心灵之友”心理健康自助互助工作项目开展的广度与力度。

多元化的干预策略，多途径的干预方案

本年度，团委在进一步扩大、完善心理健康教育工作的人员配备和机制的同时，更致力于不断优化干预策略，选择合适干预资源，有效结合各班主任与心理咨询老师的联系沟通桥梁，不断探索心理健康教育与学校德育、校园文化建设、校精神文明建设等有机结合的方法和途径。团委通过建立新生心理档案，实时监控学生的心理健康状况；每班设立心理委员，定期开展心理委员培训；开展心理个别咨询，积极干预与疏导学生心理问题；根据学生实际情况编写心理校本教材，关注学生心理健康教育；开展外省市同住子女心理调研状况调研，解决学生心理适应问题；制定全国技能大赛参赛学生心理调适计划，助学生学技能，创佳绩，逐步建立起班主任与心理咨询老师的联系沟通桥梁，实时反馈学生信息，结合自助与互助，有效维护学生心理健康。

课程教学与第二课堂活动双覆盖

为将心理健康自助互助工作真正融入到学生日常学习生活中，我校在各年级开设心理健康课程。心理健康课程《懵懂的青春》在2013年“凤凰创壹杯”全国职业院校信息化教学大赛中职组信息化教学设计比赛中荣获三等奖。在心理第二课堂活动开展方面，我校团委投入了大量精力，并在今年取得了优异成绩，我校获得上海市中等职业学校心理健康教育研究会、中职生性健康教育活动课程化研究课题组颁发的2012年“珍爱生命，化解危机——青春健康，自爱与责任”心理健康教育活动月心理剧与演讲比赛一等奖、2013年心理健康教育活动月优秀组织奖，心灵之友社团在2013年上海市中等职业学校特色选手心理社团评选中，荣获三等奖。

“心灵之友”心理健康自助互助工作项目秉持着普及面广，参与度大的原则，使学生在轻松愉快的氛围中不断自主调整自我心理状态，以更积极的心态投入到各项学习生活中。