在5月举行的2016年全国职业院校技能大赛中职组建筑CAD项目中，上海市建筑工程学校摘得一金一银两枚奖牌，指导教师赵丽明荣获优秀指导教师称号。

自参加全国职业院校技能大赛以来，学校几乎包揽了建筑CAD项目的金牌，选手毕业后大多被知名建筑企业录用，成为了行业的中坚力量，成就了一出“金牌乐章”。近年，谱写这曲乐章的正是学校建筑CAD项目组的青年教师们。在老教师们退休并逐渐淡出技能辅导工作之后，这群70、80后年轻人克服了种种压力和质疑，扛起了建校大赛辅导的旗帜。

精准的前奏曲

近年来，学校积极探索中职学生的人才培养新模式，利用课余时间开设各类专业技能兴趣班，如建筑CAD兴趣班、建筑测量兴趣班、工程算量兴趣班等。

在培训中，学生的CAD绘图技术与日俱增，在周围皆是“高手”的环境中，他们慢慢形成了良性竞争，学习氛围异常浓厚，本次参加国赛的两名选手也正是从40名兴趣班学生中脱颖而出。在兴趣班打下的扎实基础成为他们参加国赛取得好成绩的重要基石。

突破的创意曲

建筑CAD项目的训练重点在于图纸，每个参赛学生每天要完成近25张图纸的绘制训练，庞大的图纸数量考验着项目组团队。有的指导老师利用课余时间前往书店采购大量的图纸书籍；有的教师充分利用过去大赛积累的图纸用于训练；有的教师则根据丰富的大赛经验自制图纸……多种方法并施，保障了学生的每天图纸绘制训练有序进行。

本次建筑CAD项目不仅有制图模块，还有识图与理论模块的考核，考验着学生建筑识图与绘图能力。为此，项目组特设“面对面测试”模式，即学生与老师一对一开展问答测试，教师根据学生的实际掌握程度进行测试与答疑，确保学生的CAD理论扎实。此外，项目组结合学校教育资源平台，将大赛辅导过程中的理论测试题汇编成试题库，用于建筑CAD课程的日常教学工作。

和谐的协奏曲

在颁发的荣誉证书上，每个获奖学生仅署名了一名指导教师，其实在训练中，数名“无名英雄”也默默地指导着学生，成为学生有力的依靠。这群“英雄”里有具备多年大赛经验的退休教师、有年轻的新进教师、有曾经在大赛中展现自我的获奖选手。

在训练的日子里，老教师们搭建起“以老带新”的教师阶梯，既辅导了学生，也锻炼了青年教师；新进教师则通过大赛指导的平台，拓展技能教学的方法，提升了教育教学的能力；获奖选手的回归，则为选手沉闷枯燥的训练带来了曙光，鼓舞他们在技能道路上勇攀高峰。

每天十多个小时的高强度指导训练，教师和学生的关系不断磨合，日渐融洽。在训练中，他们教学相长；在生活中，他们互相关怀。和谐的师生关系对大赛指导工作起到了事半功倍的效果。

大赛辅导如同一出美妙的乐曲，师生共谱的乐章得到了近乎完美的成绩。大赛后，项目组教师们又开始了新的忙碌，他们开始着手组建14、15级建筑CAD兴趣班，使更多的学生精通CAD技能，并为今后的建筑CAD项目培养后备力量，又一曲新的乐章开始了……