为了进一步完善学校教育质量评价及保障体系，以更科学的标准来规范学校教育教学工作，2014年11月12日，上海市建筑工程学校-上海市教科院“中等职业学校教育质量评价模式研究”联合课题组采用德尔菲专家意见法（Delphi method）针对教学质量评价体系框架开展第一轮征询工作。本次意见征询工作由上海市教育科学研究院国卉男老师主持，特邀教育部高职高专院校评估专家委员会主任委员杨应菘教授、上海建筑职业教育集团理事长武佩牛教授、华东师范大学教育管理学院学术委员会应俊峰教授、上海市师范大学测评专家顾海根教授、上海市教科院雷正光、翁伟斌等职教专家、上海市建筑工程学校校长杨秀方等校方领导莅临本次会议。

经过前期课题调查组成员前往建筑类中等职业学校的调研、访谈、汇总结果后，课题组首先初步确立了教学质量评价框架及学生评价表框架。经过上午及下午两个场次反复征询和反馈，专家组成员的意见逐步趋于集中。主要包含以下几个方面：1.指标量化，评价指标操作性应加强，三级指标应量化；2.评价常态化，教学评价应贯穿于整个教学过程，评价数据应持续收集；3.平台信息化，借助信息化平台简化评价数据收集处理工作；4.注重学习产出评价，应在评价指标中体现以人为本的思想，重视学生的学习成效；5.注重发展化指标，应增加教师专业化发展、职业成长的指标，以及学生学习能力、沟通能力等综合素养指标。

本次教学质量评价框架修订工作由于采取德尔菲法吸收了不同的专家的意见及预测，充分利用了职教专家们的经验和学识，最后获得专家们基于自身专家角度提出的中肯意见及具有较高准确率的集体判断结果。课题组成员在聆听专家们的真知灼见，结合校方领导在教育教学评价的实践过程中遇到的瓶颈困惑后，制定出更为合理、科学、贴近中职教育、突显行业特点的评价指标体系，实现课题研究实用价值最大化的共同愿景。最后，上海市建筑工程学校杨秀方校长代表课题组感谢各位专家的对本课题研究的支持。期望本次课题研究工作可以顺利进行，最终的研究成果可以在建筑类中等职业学校范围内得以复制及推广。