2016年5月25日，学校在图书馆402室举行了师生座谈会，会议主要针对课堂教学过程中，如何在维护正常的教学秩序前提下，恰当处理因课堂纪律管理所引发的师生分歧。

教务科建议，就课堂管理中学生的抵触情绪，任课教师应积极引导，课后再予以沟通并解决。学校也将给予任课教师与学生更多的沟通机会，将利于“和谐课堂”的创建，从而达到“师生一体”。

会议期间，教师代表与学生代表就维护课堂纪律、创建优良班风与学风达成共识。教务科老师在询问学生代表所在班级的班纪与学习情况后，表示学生应以换位思考的角度，尊师重道，积极配合教师的课堂管理，从而有效达到学有所成的学习目标。