职业体验日又开始啦！

7月18日，周六。阴沉沉的天气并没有影响到到孩子和家长们参加体验项目的热情，孩子们叽叽喳喳的议论声让原本安静的暑期校园一下子热闹起来。

“我是测量员”门口的签到处早已排起了长队，孩子们兴奋的笑脸充满着对测量机械的好奇和渴望。

进到“我是测量员”的实训场地，放眼望去三排水准仪整齐地排放在场地上，一排排志愿者正在仔细地校准仪器，孩子们在志愿者的带领下走进场地，怯生生的小体验者们望着比自己高了一头的仪器既兴奋好奇又手足无措。

别急，有志愿者大哥哥在。平时看上去粗线条的志愿者们，此时像换了个人似的，他们先是用柔和的声音介绍着面前摆放的仪器：“这叫水准仪，是建立水平视线测定地面两点间高差的仪器。原理是根据水准测量原理测量地面点间高差。那个叫做物镜，物镜的作用是将标本作第一次放大……”大男生们讲得认真，小孩子们听得入神。看小体验者们已经对仪器有了一定的了解，志愿者又开始手把手地教着孩子们如何使用物镜观察。有的孩子不够高，够不到物镜，细心的志愿者们就去搬来仪器箱，让小体验者们站在上面体验测量。当活泼好动孩子们把眼睛凑上去后，他们一下子进入到神秘的测量世界，瞧孩子们的姿势还挺标准的，眯着一只眼睛仔细盯着镜头，通过自己的观察得到精准的数据。偶尔，也有些孩子露出疑惑的表情，蹙紧眉毛，急切地询问身旁的志愿者们，大哥哥们们便会弯下腰耐心地微笑着替他们解答。

看着自己的孩子沉浸在测量的乐趣中，一位家长说道：“这次来的目的是因为孩子对在本学期学习的厘米、米等单位的概念并不是很清楚，希望通过此次体验加强孩子的理解李。职业学校这些能锻炼孩子动手能力的课程是自己孩子学校所没有的，他自己动手得到的数据远比从书本上得到的含金量要大得多。”

最后，孩子们纷纷在体验留言墙上写下自己的收获和感悟，有孩子这样写着：“测量操作很好玩，看似简单，实际操作还是挺复杂的一定要仔细，做任何一行都不容易”，还有的孩子说“我很喜欢测量，也希望以后有更简单操作测量的工具，这样会更加方便！”

体验即将进入尾声，孩子们迫不及待地将自己的成果拿给老师，努力的小体验者们也得到了学校特地准备的证书和奖品，捧着写有自己名字的证书和奖品，那一张张望向镜头开心的笑脸是和对老师和志愿者们的最大的回报，也是体验日最大的收获！