各教学部：
为促进我校专业内涵建设，深化教育教学改革，推进课程建设和优质教学资源建设，为全校教师提供一个互相学习和相互交流的平台，不断提高教师的教学水平和课堂教学质量。经研究决定由教务科、教育教学研究室组织优秀教案和课件评比活动。现就有关事项通知如下：
一、优秀教案评比
（一）评比范围及要求
1、参评教案内容必须是2015-2016学年第二学期我校教学计划中所列课程内容，教案编写人是我专兼职校教师。
2、参评教案必须符合《教案编写规范》，体现课改理念并具学科特色。
3、教案应体现1次课（2学时）的教学内容，相对完整；有明确的教学目标、教学对象，教学设计科学、合理，教学资源运用得当，能有效达成教学目标。
4、参评教案要求为原创，不得抄袭、拷贝他人教案，一经发现取消其参赛资格。
（二）评比办法
学校组织评委组对推选的课件进行评比。结果经审议后，报学校批准，向全校公布。
（三）时间安排
报名阶段： 即日起～6月27日
总评阶段： 6月28日～ 7月8日
（四）评委组
评委组由学校领导、学校专业技术职务聘任委员会成员、校内外教学专家组成。
（五）奖励办法
教案评比设优秀教案一、二、三等奖和参与奖，获奖比例分别为参评教案的30%、70%。对获奖的教师给予表彰和奖励，对获一、二等奖的优秀教案，学校将汇编成册，同时对优秀教案一、二、三等奖的予以展示，展示期间欢迎广大教师参观学习。
附件一：优秀教案评比参考标准
二、优秀课件评比
（一）评比范围及要求
1、参评课件内容必须是2015-2016学年第二学期我校教学计划中所列课程，课件制作人或制作主持人必须是我校专兼职教师。
2、参评课件必须健康、积极向上，有鲜明特色。
3、课件应体现1次课（宜1至2学时）的教学内容，相对完整；有明确的教学目标、教学对象，教学设计科学、合理。课件的制作直观、形象，恰当运用多媒体效果，视觉效果好，操作简便、快捷，界面友好，能在不同配置的计算机终端上正常运行；教学方法、教学模式上有所创新。
4、参评课件要求为原创作品，不得抄袭、拷贝他人作品，一经发现取消其参赛资格。
5、参评课件不限制作软件和制作工具，不限课件风格形式，不限适用对象。
（二）评比办法
学校组织评委组对推选的课件进行评比。结果经审议后，报学校批准，向全校公布。
（三）时间安排
报名阶段： 即日起～6月27日
总评阶段： 6月28日～ 7月8日
（四）评审组
评委组由学校领导、学校专业技术职务聘任委员会成员、校内外教学专家组成。
（五）奖励办法
课件评比设优秀课件一、二、三等奖和参与奖，获奖比例分别为参评课件的30%、70%。对获奖的教师给予表彰和奖励，对获一、二、三等奖的优秀课件，学校将制作光盘，同时予以展示，展示期间欢迎广大教师观摩学习。
附件二： 优秀课件评比参考标准
三、报名方法
参加教案（课件）评选的教师在规定时间内将教案的打印稿及电子稿（课件的电子稿）递交课程组长，由课程组长统一递交教务科陆芸老师。
教务科、教研室
2016年6月18日
附件一：
优秀教案评比参考标准
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指 标 |
内涵标准 |
配分 |
得分 |
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基本条件（10%） |
1、符合《教案编写基本规范》要求，教案要素齐全，书写文字通顺，格式规范， 标点符号正确，条理清楚 |
5 |
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2、符合教学大纲基本要求，备课完整 |
5 |
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教学目的 （10%） |
3、思路清晰，目的明确，要求恰当，具体清晰 |
5 |
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4、重点突出、点面结合、深浅适度、系统性强 |
5 |
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教案内容（30%） |
5、内容设计完整，充实精要，教学环节安排得当，时间分配合理、科学，信息量适当 |
10 |
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6、引入学科前沿知识、拓展内容，准确完整地反映课程内容，参阅中外文资料 |
10 |
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7、理论联系实际，注重培养学生分析问题、解决问题的能力，有效结合德育 |
10 |
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教学方法（30%） |
8、注重运用现代职业教育教学方法，恰当应用现代教学手段，教学方法体现启发式、研讨式 |
10 |
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9、充分考虑学生基础知识、学习能力、认知风格、性格特征等多方面的差异，因材施教，注重创新 |
10 |
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10、有与学生互动的设计，有辅导、答疑的问题与难点注意教给学生学习方法和思维方法 |
10 |
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学生情况（10%） |
11、了解学生的基础知识，教学内容的起点、深度和方法符合学生情况 |
5 |
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12、了解学生的个性差异，在备课中做到上下兼顾 |
5 |
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作业情况(10%） |
13、按教学内容布置作业或思考题，形式和数量适当 |
5 |
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14、作业有利于培养学生创新能力 |
5 |
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附件二：
优秀课件评比标准
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一级 指标 |
二级 指标 |
内涵标准 |
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教学内容（25%） |
科学性 （5分） |
选题恰当，适应教学对象需要 |
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规范性 （5分） |
场景设置、素材选取、名词术语、操作示范符合有关规定 |
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知识覆盖（7分） |
教学内容符合教学要求，知识体系结构完整 |
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资源应用（8分） |
有丰富的和教学内容配合的各种资料，学习辅助材料，练习量适当 |
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教学设计 （25%） |
目标设计（10分） |
教学目标清晰、定位准确，逻辑严谨，层次清楚 |
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内容组织（8分） |
突出重、难点，深入浅出，启发引导性强，符合认知规律 |
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学习环境（7分） |
模拟仿真形象举例合情合理、准确真实、注重能力培养 |
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技术性 （20%） |
运行状况（5分） |
没有“死机”，没有导航、链接错误，容错性好，操作方便、灵活 |
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软件使用（7分） |
采用技术含量较高的软件，或自设计了适合于课件制作的软件 |
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设计效果（8分） |
画面清晰，动画连续，色彩逼真，文字醒目，音量可调，快慢适当 |
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艺术性 （20%） |
界面效果（7分） |
界面布局合理、新颖、活泼、有创意，整体风格统一，导航清晰 |
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媒体选择（7分） |
媒体多样，选用适当，设置恰当，节奏合理，画面悦目，声音悦耳 |
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媒体设计（6分） |
各种媒体制作精细，有利提高教学效率，有利激发学生学习兴趣 |
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加分 （10%） |
整体效果（3分） |
界面友好，导航清晰，操作简单、灵活，有利于师生互动 |
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推广应用（3分） |
课件设计有较大推广价值 |
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创新创意（4分） |
课件设计有创新或创意新颖 |
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