为深入推进上海市中职教改实验项目实施，促进教育教学关键要素改革，进一步提升教师队伍基本素养，持续改进课堂教学质量，2026年6月26日，我校组织开展期末校本集中研修活动。本次研修以“聚焦作业规范·深耕课程建设·赋能教学提质”为主题，围绕作业设计优化与课程多维赋能两大核心板块，通过专家引领与校本分享相结合的方式，为全体教师搭建从理论到实践的研修阶梯。

上午场聚焦作业设计优化，从专家理论引领到校本专业实践层层递进。上海城建职业学院陈莹副教授以《基于学生职业素养提升的职业学校作业设计探讨》为题，系统阐述了作业设计从“知识巩固工具”向“素养培育载体”转型的路径，提出作业应围绕真实岗位需求，构建“情境化、进阶式、可评价”的作业体系。随后，公共基础教学部张长菊老师以《循道远致，赋能教学》为题，分享了基于《新时代职业教育课堂教学基本规范实施指南》的英语作业迭代历程——从目标、内容、实施、评价四个维度实现从1.0到3.0的重构升级，以《我为实训楼代言》等案例展示了如何落实“教学评一体化”设计理念。钱铮老师以《装饰工程数字化设计与应用（BIM）》课程为载体，分享了祈年殿BIM模型创建的作业设计案例，30名学生组成15个小组，从建筑调研、构件拆解到协同建模、视频录制，完整经历项目实战，生动诠释了产教融合背景下的优秀作业标准。

下午场聚焦课程多维赋能建设，三位骨干教师立足自身课程建设实践，分享优质教学改革经验，全方位展示新时代职业教育课程提质、教学创新、育人赋能的新思路与新路径。成霞老师以《给排水施工图识读》课程为例，详细阐释了“赛·课·材·研·思”五维协同的课程建设路径。课程建设过程层层递进，逐年深耕、迭代升级，形成了可复制、可推广的课程提质范式，为同类课程优化升级提供了实践参考。汪晨武老师聚焦在线开放课程建设与应用主题，结合市级在线开放课程《工程造价数字化应用》、国家级教学资源库《建筑CAD》的双课程建设实践经验展开分享，系统拆解了在线开放课程全流程建设体系。王艳老师以《建筑工程测量》课程思政建设探索为主题，分享了课程育人的闭环建设探索与成果，系统展示了从思政元素挖掘、映射图谱构建到教学活动设计、构建三维评价量表，形成了完整的育人闭环。

为期一天的研修，上午以作业设计为切口，帮助教师构建“教学评一体化”的作业设计理念；下午以课程建设为主线，多维度、全方位分享优质课程迭代提质的建设思路与实操方法，为教师教学创新与专业成长赋能蓄力。六场分享内容扎实、贴近一线，参会教师纷纷表示深受启发、获益良多。未来，学校将持续以教改实验项目为牵引，推动作业设计与课程建设深度融合，鼓励教师将研修所学转化为课堂实践，为教育教学高质量发展注入持续动力。

（供稿：教务科）