2014年8月27日，上海市建筑学会校企合作工作小组来我校进行专业技能课程合作教学工作协调。此次会议的主要议题是：根据中职学生人才培养规格、课程教学目标以及相应教学方法的要求，为加强专业课程中实践教学环节的学习，拟通过项目现场实践教学的方式增强学生的动手操作能力，从而提高学生专业技能的学习水平，实现培养具有职业生涯发展基础的知识型技能型人才的目标。

与学会的合作方式是通过发挥学会资源的优势，提供踏勘与测绘的建筑装饰装修项目工地、工艺实训的项目参观、推荐软件教学兼职教师，校企合作实施课程教学。会议分别就12、13年级建筑装饰专业和相关课程教学安排进行探讨。13建筑装饰1、2、3班和12建筑装饰4班《建筑装饰设计方案图绘制》课程的现场测绘、竣工图绘制与图纸核实、竣工图绘制、实地考察与测绘（水电管线布置图、国家规范）、局部空间设计、方案设计说明及材料表编写、方案设计条件图绘制等任务模块。13建筑装饰1、2、3班《建筑装饰表现》课程的sketchup软件学习与运用以及sketchup软件贴图程序的学习与运用。13建筑装饰1、2、3班的《建筑材料与环保》课程的建筑装饰石材、建筑陶瓷装饰材料及制品、玻璃装饰材料、建筑装饰木材、建筑装饰材料市场实地考察等任务模块，共168课时的合作教学内容。

通过学校与建筑学会、企业的三方合作，能够充分发挥行业、企业的信息、技术、设施设备等资源优势，并对我校及时调整专业课程设置、确定培养目标提供了风向标。同时，这些资源也能作为学生第三年实践教学环节的综合实习基地，更重要的是能为专业课程教学提供实践教学资源的常态保障，这也是能否有效地提高学生职业技能的重要条件之一。因为工学交替的实质就是能让学生每隔一段时间到生产、服务第一线去体验，感受企业管理与文化。在实际工作岗位上得到手把手的教，和企业员工同劳动、同生活，可以切身体验严格的生产纪律、一丝不苟的工作要求，感受劳动的艰辛、协作的价值和成功的快乐。这不仅能为学生直接了解企业生产岗位的具体技术要求，提高职业能力，也能实现就业零距离接轨，为上岗即顶岗工作奠定了坚实的基础。而且对培养学生的组织纪律观念、良好的职业道德、认真负责的工作态度，以及艰苦朴素的生活作风、团结协作的团队精神和坚定乐观的生活态度等职业与生活素养都有极大的帮助。本次校、学、企合作开展联合教学活动将对我校的专业课程教学改革产生深远的影响。

        环机教学部

          2014年9月18日