截止到本周，线上教学已运行十一周，线上教学已从“新鲜感”变成教与学的“新常态”。自3月份线上教学工作开展以来，学校各教学部门按照“线上线下，同质同效”的原则，以学生为中心，以网络为手段，以教学效果为导向，实现“教师不停教、学生不停学”。现将本周线上教学情况汇报如下：

一、总体运行情况

第十一周的线上教学工作，学校和教学部两级对教学进行全覆盖指导和把控，总体运行情况良好。根据线上教学安排，本周公共基础课、专业课累计开课216门次，共计613课时，参与教学的校内外教师共计132名，学习总人次达到28077人次。从多层面的监测数据显示，本周线上教学工作扎实、平稳。学生反馈教师备课充分、认真负责；教师认为学生参与度高，互动活跃。师生对在线教学组织、教学状况及质量工作的满意度在90% 以上。

1、课程签到率

从本周的教学情况日报数据来看，学生参与课程学习的平均签到率依然维持在95%左右，线上学习参与人次较上周增加了385人次，在班主任与任课教师的共同努力下，学生逐步克服了线上学习倦怠感，积极参与到线上课程学习中。

2、学生学习情况反馈

为及时掌握学生在线学习体验和学习效果，在本周的线上教学结束后，依然通过调查问卷的方式组织学生进行了评教活动，共有1187名学生参与了评教问卷调查。

在本次调查结果中，有72.4%的学生表示线上学习时，通常主动地参与老师的课堂提问，78.75%的学生反馈教师会引导学生积极、主动地参与学习,73.87%的学生认为授课教师的教育观念、教育思想有改革理念，充满智慧、有激情。本周学生在线学习整体满意度达到92.27%，与上周持平。

为了让线上课堂教学更加有实效，更加具有吸引力，本周还通过调查问卷了解了学生眼中的“好课堂”。与传统教学相比，学生认为线上学习吸引力有以下几方面：

学生也通过问卷反馈了决定线上学习效果的关键因素主要是：

3、教师授课情况反馈

本周有132名教师参与到线上教学工作中，授课教师均能以认真负责的态度开展线上教学工作，在课前组织、课中教学与互动、课后问题反馈和解答等环节都下了较大的功夫。经过两个月的线上历练，教师们已熟练掌握线上教学平台操作方法，并在不断地完善课程建设，课程教学内容丰富多样，能够保证线上教学实施有条不紊地按教学计划进行。

本周的教师调查问卷主要反馈的是教学督导情况，94.87%的授课教师经历过听课、访谈、座谈等方式的教学督导，但有16.67%的教师未收到教学督导反馈。教师们普遍认为教学督导能够帮助大家发现和改进教学中出现的问题，改进教学设计、提升教学水平，管控课堂教学秩序。

4、教学督导情况

本周教研督导室按照《在线教学质量监控实施细则》持续开展了在线教学督导日常巡视工作，教学督导持续进课听课，并做好巡课记录，发掘教师教学优长。本周17个网络教研组参与听课的教师总计为131人，教师听课量总计为298节次，其中教学督导听课量总计为82节次，未完成听课任务教师为1人。

本周教研活动因教师大会改为机动，17个教研组中12个教研组分别组织了线上或线下教研活动，其中德育教研组全员参与了线下教研活动。本周教研活动主要围绕线上线下教学衔接、期中考试试卷的命题与批阅、《哲学与人生》教材分析与教材处理及备课拓展材料解读以及本周听课反馈交流等内容展开。

二、下阶段主要工作

在下一周的教学运行过程中，教学部门将继续强化线上线下教学“同质同效”的理念，在持续改进提升线上教学质量的同时，确保返校班级的线下教学工作有效有序的开展。具体措施如下：

1、做好期中课程线上（下）评测工作。根据期中考试工作整体安排，做好线上、线下期中考试监考、巡考以及督考方案，并提前制定好线上期中考试工作预案，全力保障期中考试顺利开展。

2、做好新常态下课堂教学与信息技术的深度融合。总结线上教学开展的实践经验，加强课堂教学与信息技术的深度融合，加快新信息技术条件下的平台建设，促进线上课程、混合式教学等新教学模式发展，构建覆盖在线教学在内的新常态质量体系，适应未来融合“互联网+”“智能+”的教育发展方向，提高新常态教学背景下的教师胜任力，促进学校教学质量不断提升。