4月25日，往日安静的校园，却是另外一番热闹非凡景象，因为今天是上海市第二届学生职业体验日活动。老天很给面子，一扫去年逢体验便下雨的“魔咒”，蓝天白云，天朗气清，让人们心情大好。

志愿者们老早就来到了各自的岗位，每个人的脸上都挂着阳光般灿烂的笑容，准备迎接前来职业体验的同学和家长。

上午八点刚过，校园就迎来了第一批客人——一群兴奋不已的小朋友还有他们的家长。

孩子们蹦蹦跳跳地来到了签到处，领到了自己的“身份证”。热情的志愿者带领着孩子们来到事先预约好的项目区域。

在我校的5个体验项目中，“我是测量员”这个项目能吸引活泼好动的孩子们吗？带着疑问，我来到了测量项目现场。嘿，人还不少呢！只见一排仪器整整齐齐的摆放测量场地，志愿者们正在精心的校准仪器。当孩子们来到体验区，看到了这个比自己高许多，而且长相奇怪的“大家伙”时，忍不住去摸摸这，瞅瞅那。志愿者都是学校建筑工程专业的同学，平时大大咧咧的小伙子们今天特别有耐心，他们细声慢语地告诉小朋友们这叫水准仪，是建立水平视线测定地面两点间高差的仪器。原理是根据水准测量原理测量地面点间高差。那个叫做物镜……”小朋友们的眼睛忽闪忽闪的，听得非常认真，有些专业名词虽然听不懂，可还是不住点头，非常认真的听着“小老师”的讲解。

有的孩子个子不够高，贴心的志愿者就把仪器箱搬来，让孩子站在上面观看物镜里面的世界，小朋友一下子就被这个奇妙又陌生的小世界吸引住了，一会儿转向那边看看，一会儿转到远处瞧瞧，俨然就像一名熟练地测量员。家长看到自己的孩子那样专心，特别开心，说道：“孩子从来没有接触过这种仪器设备，平时在学校上课太书面化，今天能够让他自己动手操作，更能加深孩子的印象。今天的活动效果出乎我的意料之外”。

一个小时的体验在不知不觉中一晃而过，孩子们好像还有点意犹未尽的感觉。马上就到了颁发奖状和奖品的时刻了。看到丰厚的奖品，小朋友们乐得合不拢嘴，兴高采烈的站成一排，因为不知道自己能拿到几等奖，心里还很紧张。拿到奖状的孩子们得意地看着自己的家长，家长则高兴地对孩子竖起大拇指。

当我问一位小朋友：“下次还想来吗？”他很大声地说：“想！”

家长为何放弃休息时间带孩子来呢？一位家长告诉我：“我希望孩子能够通过职业体验，培养职业兴趣，寻找职业方向，透过物镜看未来”。

来到活动留言墙，孩子们把自己思考了好半天才写的小纸条仔细的贴在留言墙上。其中有小朋友这样写道：我很喜欢测量，因为它让我看到了另一个不一样的世界。

职业体验让孩子们看到了未来。