新学期伊始，为确保教学教研工作有序推进，全面提升学校教学质量，强化教研组队伍建设，教研（督导）室于2月18日下午于综合楼502室组织教研组长工作例会并布置期初工作。本次会议由教研（督导）室负责人王萧主持，教务科副科长成霞以及全体教研组长参会。

王萧老师就2024-2025学年第二学期的教研组组建情况以及人员构成展开了详细介绍，并期望通过科学合理的资源整合，实现教学资源的优化配置，进而全面提升教学质量与教研水平，为新学期教学工作的高效有序开展奠定坚实基础。

会议布置了期初教案检查、学期督导听课、公开课及公开教研活动申报、教研活动进程填报等工作。除了常规工作要求外，王萧老师表示希望教研组长在组织开展公开课、公开教研活动过程中能够进一步提高参与度、影响力，从而充分发挥此类活动的示范引领作用，让更多教师在观摩与交流中汲取先进的教学理念和方法，拓宽教学思路。同时，强调常规教研活动每月不少于两次，且可采用“2+N”活动安排。“2”指包括1次根据教研室发布的阶段教学研究主题，安排服务课堂教学全流程的有深度的活动内容，如课标与教材、目标与学情、教学内容、教学方式、教学评价等，1次结合学科特点专业特色的教学教研主题，安排服务学科专业发展的有前瞻性的活动内容，如学科教育教学未来、行业企业发展方向等。“N”指结合教研组年度或阶段重点任务，组织有针对性的专题教研，如教学比赛、技能大赛、项目建设、课题研究等，出席对象为相关教师或有需求教师。进一步提高教研活动的实效性，充分发挥教研活动对教育教学多维度的支撑作用，也为广大教师搭建学习、交流、研究与展示的平台，助力教师成长

教研组长们分享交流了2024-2025学年第一学期的优秀教研活动。

张太莲老师分享了数理化教研组主题为教师教学能力提升联合教研活动。本次活动由朱蕾老师的主持，邀请到了上海市材料工程学校的高级讲师黄许燕老师，以及上海市教学法评优大赛的杰出获奖者王兴伟老师作为主讲嘉宾。活动通过深度解读新课标、分享优秀教学法及获奖课程经验，涵盖了数学课程标准的深入解读、教学法比赛获奖课程的精彩解析，以及针对性的研讨答疑环节，取得了显著成效。

成霞老师分享了建筑识图教研组基于教学方法创新的集体备课教研活动。活动核心目标是助力两位来自西藏日喀则的老师精心打磨课程，实现教学理念与方法的全面提升。通过集体备课这种行之有效的形式，组织教师们深入交流教学经验与创新方法，让西藏老师得以接触并学习到丰富多样的教学法及其适用场景。在充分考虑当地学生实际情况方面，深入研究学生的文化背景、学习基础等因素，共同精心设计出更契合学生需求的教学方案。明确了在教学中应如何巧妙运用各种手段激发学生的积极性与主动性，例如结合当地特色文化元素创设教学情境，引导学生积极思考与实践，从而显著提高教学效果，使学生在知识获取与能力培养上实现双丰收。

马平老师分享了建筑装饰基础教研组主题为“教师团队化辅导学生竞赛的意义”的教研活动。本次教研活动旨在通过深入探讨与交流，促进教师间的经验分享与协作，打造一支更为优秀的教师团队，为今后学生在各类竞赛中取得更优异成绩莫定坚实基础。学生竞赛赛题通常由行业专家命制，考核内容紧密贴合行业发展趋势与岗位技能要求，涉及多门课程。这就要求教学辅导团队多元化且分工明确，能制定系统的辅导计划，协调各方力量，达成竞赛目标。通过交流探讨，教师们进一步认识到，学生参加竞赛意义重大。这不仅能激发学生拼搏进取、积极向上，还能促使指导老师走出舒适区，紧跟行业技能需求的变化，不断提升自我，并据此优化课程教学设计，进而培养出更多优秀学生。

王萧老师建议教研组在开展日常教研工作过程中，要以学生为主体，关注教育部颁发的中等（高等）职业教育（专科）专业教学标准-2025年修（制）订，进一步明确教学方向，将新的教学标准细化到每一堂课的教学设计中，持续提升教学质量，为学生的成长成才提供有力保障。

（供稿：教研（督导）室）