为了加强“双师型”教师队伍建设，积极探索高水平、结构化教师教学创新团队的组建，进一步开拓教师视野，更新教育教学理念，提升教师综合能力。7月2日至4日，我校2019年教师综合能力研修班在同济大学嘉定校区举办，学校全体教师参训。

7月2日上午，开班仪式顺利举行，学校党委书记、校长杨秀方作动员讲话。杨秀方校长强调师资培训作为保障教师与时俱进、素质提升的重要途径，呼吁教师结合国家职业教育政策与学校发展要求，主动学习新兴信息化教育手段，不断优化知识结构，圆满完成各项培训学习任务。

此次培训除了精彩纷呈、别开生面的理论教学之外，还涵盖了实地体验参观、团队合作能力提升的头脑风暴以及小组研讨等互动活动。为期三天的研修班在"江苏省特级教师"、"江苏省优秀班主任"与江苏省五一劳动奖章获得者李凤遐老师《师爱如灯，照亮幸福人生》的专题讲座中拉开序幕。李老师从教育的“韧度”、“温度”与“高度”三个层次，教会老师们在教学工作中如何“热爱”与“会爱”，以自身的人格与学识魅力感染学生，才能享受属于自己的职业幸福。李老师的现身说法与幽默风趣，引得参训教师们啧啧称赞，掌声不息。

7月2日下午，植根于职教一线19载、第四届“黄炎培职业教师杰出教师奖”与浙江省“春蚕奖”获得者凌静老师以“理实一体化教学设计案例分享”为主题，从往届信息化教学大赛参赛作品中汲取优秀案例，深入浅出、梳密有度地为教师们讲解如何进行理实一体化教学设计。凌老师身体力行地践行着一名热爱职教、奉献职教的成长型教师，她的研究精神也令所有参训教师们折服。

培训期间，参训教师们以小组为单位，积极分享、交流研讨培训所得，在不断反思总结中固化培训成果，共同探索有效的育人方法，激发职业学校学生主动学习的长效机制。

上海景格职业技术教育研究院讲师郭慧玉老师从思维导图是什么、用来干什么及怎么用三个问题出发，为参训教师们提供思维导图在职业教育中运用的成功案例，鼓励老师们结合学校实际，运用先进的信息化教学手段提升教育教学能力。课后，参训教师们积极向郭老师请教思维导图使用过程中遇到的困难。

参训教师们有序地参观学习中国首个专业汽车博物馆—上海汽车博物馆与上海景格科技股份有限公司。上海汽车博物馆作为上海市在建的重点文化工程之一, 其酷似叠加书本的建筑外观，采用大量动态曲线的建筑形态，深深地吸引着参训教师。兼具现代感与文化内涵的上海汽车博物馆，向老师们讲述着“汽车改变世界”百年文化精髓，彰显了上海"海纳百川"的城市精神。

上海景格科技股份有限公司作为一家“双软”高科技企业，将“创新、专业、用心、分享”的企业文化与职教教育中“工作过程系统化”理念相对接，为参训教师们展示“计算机仿真软件”、“三维动漫软件”、“汽车仿真教学系统”等专业领域应用于职业教育的典型案例，加深了参训教师对校企融合、产教研一体化的认识，帮助教师理解信息化教学手段在职业教育实践实训过程中的重要性。

参观结束后，老师们以分组讨论的形式就时代背景、国家政策、信息化教学手段与课程改革等热门话题展开“头脑风暴”。各组在激烈讨论与简单练习之后，流畅地敲定主题、确定队名、口号与团队方案，以演讲、表演等形式完成小组展示。其中两组成员因团队合作出色、方案设计新颖一致被评为第一名。

培训最后一天，全国著名德育专家邹六根教授从构建“家长、老师、学生”三方协同的学习共同体出发，用一个个鲜活的“社会教育”课程化实施的案例，阐明“教育，是学校、家庭与社会共同的意义世界”的观点。在这堂课中，老师们深受启发，牢记“育人为本、德育为先”，努力做到“精细化”育人，把学生培养成为知识型、发展型技能人才。

结业仪式上，参训教师们跟着精心制作的研修班视频再次重温了三天的培训历程，感慨一路收获的知识与欢笑、良师与益友。各组学员代表也在感动与不舍中，结合自身实际，进行此次培训交流发言。学员代表们表示，本次培训内容详实丰富，囊括师德师风、教学改革、校企合作与实践体验等一系列主题，培训讲师们扎根一线，所举案例贴合现实，使参训老师们受益匪浅，更加明确了作为一名建校人培养学生、助推学校、服务社会的重任。

学校副校长张永辉在结业仪式上作总结发言。张副校长指出，职业学校的发展离不开师资队伍的发展建设，师资培训是保障教师队伍蓬勃向上、不断进取的有效途径，教师们需珍惜每一次培训机会，以提升自我、收获成长为目标，学有所成、学有所获，孜孜不辍、深耕职业教育，从而培育出更多德智兼备的技能人才，更好地服务于区域经济社会发展。

 （供稿：教务科）