为全面总结本学期学生工作成效，进一步提升班主任队伍专业素养与育人能力，1月28日下午，我校于教学楼105室召开2025-2026学年第一学期学生工作总结暨培训会，全校班主任、辅导员、学生管理教师参会，校党委委员、工会主席屠建军出席会议。

学生科科长张剑对2025-2026学年第一学期学生工作进行了系统总结。她围绕学生日常管理、班主任队伍建设、德育活动组织、学生行为规范养成以及心理健康教育等方面，对本学期学生工作开展情况与阶段性成效进行了梳理，明确了下一阶段工作的发力方向。她指出，要持续夯实基础管理，强化育人实效，推动学生工作更精细、更专业、更有温度。

在先进表彰环节，屠建军宣读了2025-2026学年学生条线各项荣誉，并为获奖班主任颁奖。会议号召全体班主任、辅导员和学生管理教师以先进为榜样，坚守育人初心，强化责任担当，在立德树人一线不断提升专业能力与育人质量。

会议进入专题培训环节，聚焦制度建设与学生管理关键任务，开展了针对性强、操作性突出的业务培训。张剑老师围绕《学校班主任工作细则（讨论稿）》为班主任辅导员们作解读交流，进一步明确班主任岗位职责、工作规范与实施路径；心里教师程子鑫则对《学校学生心理健康分级管理办法》进行讲解，强调完善重点关注学生分级管理体系，优化识别、评估、干预与转介流程，提升心理健康工作规范化水平；心理教师宣碧菡结合《学校重点关注学生情况分析》，从现状特点、风险点位与工作策略等方面进行分享，为班主任精准关爱、分类施策提供了思路与方法。

屠建军作总结讲话。他充分肯定了本学期学生管理工作取得的成效，指出班主任队伍在学生思想引领、纪律规范、学风建设、心理关爱与安全管理等方面付出了大量扎实工作，为学校教育教学秩序稳定提供了坚实保障。在班主任的配合工作下，丰富的学生活动也让建校的“五色文化”更加鲜明。同时，他分析了当前学生管理工作面临的困难与挑战，班主任作为班级的管理者、学生成长的导师、学生的心理顾问、学生的职业教练、学生的人生引路人，要主动适应新形势新变化，提升风险研判能力与协同育人能力。

围绕下一阶段工作，屠建军提出三点要求：一是加强培训和学习，不断提升班主任工作能力和专业水平，做到有方法、有策略、能落地；二是强化底线思维，聚焦学生身心健康与校园安全，压实责任链条，织密防护网络；三是完善制度建设，强化基础管理，推动工作流程标准化、日常管理精细化、育人举措系统化，持续提升学生管理整体水平。

本次会议，既是对本学期学生工作的全面盘点，也是对新学期学生管理工作的再动员、再部署。与会人员纷纷表示，将以此次总结培训为契机，进一步统一思想、明确方向、提升能力，以更高标准、更实举措推动学校学生工作高质量发展。

（供稿：学生科）